|
"津雲"客戶端 |
|||
中國兒童教育科學研究專家孫雲曉就本報話題接受采訪指出——
孩子沒有伙伴比考試不及格還要嚴重
“沒有伙伴的孩子一定是問題兒童。”昨日本報推出《關注假期學生“守家一族”系列報道之一》後,國內著名兒童教育科學研究專家孫雲曉在接受記者采訪時如是說。孫雲曉一直十分關注孩子成長中伙伴角色的重要性,他說:“我做了30多年的教育,有一個感受,沒有朋友的孩子比考試不及格還要嚴重,不會交往的孩子比他的學業失敗還要嚴重。”
孩子天生“愛紮堆”過度保護易造成“獨行俠”
許多家長可能有這樣的感覺:孩子在小的時候依賴父母,聽從父母的指揮。孩子長大一點後,漸漸開始脫離父母的視線,跟同伴在一起的時間多了起來。孩子們在一起,會有很多相同的興趣點和興奮點,一下子就能找到共同的話題。可以說,孩子是天生“愛紮堆”的。孫雲曉說:“現在出現孩子一個人宅在家中的現象,主要是由於獨生子女從小缺少與伙伴玩的體驗,而現在居住環境基本都是單元樓,本身就是封閉式的,這就造成我們的社會由熟人社會轉變為陌生人社會,這就讓許多家長沒有安全感,加上家長對孩子的溺愛,很怕孩子在外面會受委屈,會不安全。這種過度保護心理讓家長不能放手鼓勵孩子自由與伙伴交往。”
孩子必須在群體中成長有伙伴的孩子不會“窩裡橫”
孫雲曉認為:一家一戶的孩子,若沒有同伴間的交往、磨合,很容易成為“窩裡橫”,養成撒潑、耍賴、蠻橫不講理的脾氣。但是,若與同伴在一起,情況就會大為改觀:因為大家的年齡相同、家庭地位相同,誰都沒有指揮、駕馭別人的權利,所以彼此都得謙讓點、忍耐點、替別人多想點。兒童長大的過程,是一個社會化的過程,社會化的過程有兩個顯著的特點:第一個特點是他的群體性。就是說兒童長大,他是在群體的交往中長大的,再好的父母都不能代替伙伴的這樣一種交往的體驗。第二個特點是他的實踐性,他是通過親身體驗,去明白很多道理的。他離不開一種實踐,同伴的交往本身也是實踐。
同伴交往不僅能鍛煉孩子的獨立自主能力、自我反省能力,能使孩子改掉各自身上的“小霸王”脾氣,為他們情緒、情感、個性的良性發展提供可能,還能為孩子成年後的人際交往奠定基礎。可以說,如果一個孩子跟同伴的關系是和諧的,朋友是多的,他就容易成長得好;如果一個孩子沒有朋友,或者和朋友的關系是緊張的,那麼他就可能發生問題,有很多的危機可能將伴隨著他。
大人先建立“群生活”纔能改變孩子孤獨現狀
孫雲曉說:“培養獨生子女學會與同伴交往,我認為需要家長首先建立自己‘群’的生活方式。”他講了一個方法,叫“一日營”,就是說變小家庭為大家庭。大概組織七個或者八個孩子,雙休日的時候,到其中的一個同學家裡去生活一天。其實孩子特別是獨生子女特別願意到別人家去,對孩子來說別人家的飯好吃,別人家的床睡著舒服。這能讓獨生子女共享兄弟姐妹的親情,當然還有很多種方式,比方說培養孩子團隊精神,通過拓展訓練,通過各種方式。學校也可以組織不同的學習小組,鼓勵孩子在一起學習。
孫雲曉最後總結一句話說:獨生子女靠一家一戶是難以教育好的,獨生子女的父母們應該聯合起來,以“群”治“獨”。