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教育部日前介紹了新版義務教育課程標准修訂的背景和新變化。新標准進一步突顯了德育的時代特征,突出了中華民族優秀文化傳統教育。
教育部基礎教育課程教材專家工作委員會有關負責人介紹,新修訂義務教育課程標准把社會主義核心價值體系融入學校課程之中,結合學科特點和學生的年齡特征,進一步加強了德育。
各學科把落實科學發展觀、社會主義核心價值體系作為修訂的指導思想,結合學科內容進行了有機滲透。新課程標准還突出了中華民族優秀文化傳統教育,如語文課程專設了書法課,建議將《九章算術》列為數學教材內容,歷史增加了傳統戲劇等反映我國傳統文化的內容;進一步增強了民族團結教育的針對性和時代性。根據我國多民族的基本國情,按照社會主義和諧社會的總體要求,在原有民族團結教育內容中更加突出了“民族交往、交流、交融”和“共同發展”的內涵等。
本次修訂在注重各學科經典基礎內容的同時,堅持了課程內容的與時俱進,及時反映了新時期我國經濟社會發展的新成就,如歷史增加了“十六大以來的新成就”,物理增加了“宇宙探索”、“我國載人航天事業”、“新能源”等有關知識。一些學科結合本學科特點,把我國社會發展中出現的一些現實問題作為課程內容,引導學生進行科學判斷,如化學列入了“嬰兒奶粉中的蛋白質含量”、“臭氧空洞和臭氧層保護”等有關知識。
修訂後的語文課程標准調整了小學不同年級學生的寫字量,更好地遵循識字、寫字循序漸進規律。調整後,中、低年級適當減少了寫字量,高年級相應增加了寫字量,整個小學階段識字寫字總量保持不變,仍然要求認識常用漢字3000個左右,其中2500個會寫。
在課程容量控制上,大部分學科進一步精選了內容,減少了條目。在課程難度控制上,有些學科直接刪去了過難的內容,有些學科降低了部分知識點的學習要求。