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讓學生家長選擇不再“糾結”
一邊是叫苦不迭,一邊卻是趨之若鶩。不少學生家長接受記者采訪時稱,要不要上輔導班,讓他們很“糾結”。
“孩子的負擔太重了,連休息的時間都沒有。”一位家長說,他的孩子報了英語輔導班,一周兩次,其中一次是周二、三、五中一天的晚上,忙得不可開交。
“孩子下午四五點放學,稍微休息一下,來不及寫作業就要趕去上英語課,等上完課回到家已經九點多鍾了,開始寫作業,一直要寫到十點多。第二天還要早起上課。”這位家長說,“自從孩子上學之後,我們就很少外出旅游了,錢和時間全部花在孩子身上了。”
家長為了孩子上輔導班作出了很大犧牲,但記者采訪中發現,不少學生並不樂意參加課外班輔導。福州市錢塘小學五年級一名黃姓學生說,寒假期間,他就成了一個“大忙人”:周一補習英語和奧數;周二下午補習作文;周三補習英語;周六補習奧數和鋼琴,基本上每天都安排得滿滿當當的,一點自由都沒有。
福州九色鹿培訓學校是福州一家規模較大的培訓機構。該校一名不願透露姓名的老師說:“不少小學生英語已經達到初中生水平還被家長逼著學,在不少學生眼裡,英語培訓已經成為一件‘苦差事’”。
名目多、高收費、教私活……課外輔導班亂象叢生。不少學生家長、教師、專家認為,雖然上輔導班可以暫時提高學生分數,但對培養學生想象力、理解力、創造力並不利,從長遠來說是得不償失。
部分家長、教師建議,對於文化課輔導要堅決砍掉,對在課外教“私活”的行為要予以處罰,要給孩子們同樣的課堂、同樣的教材、同一條起跑線。