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“我與‘狼爸’不一樣”
2月8日下午,在南京市游府西街小學御水灣國際分校操場上,4歲的多多站在20多名六七歲的孩子中間,比別人矮了一頭多。“右手傳接力棒”、“跑完到後面排隊”,對於體育老師的各項指令,多多完成得不輸他人。
“他上課注意力集中,適應能力很強,4歲的孩子有這樣的表現不容易。”班主任吳迪老師說。自從上學第一天多多被爸爸領進學校後,與其他小朋友一起吃飯、上課,他從來沒有哭鬧過。
何烈勝這樣解釋“鷹式”教育:當小鷹學習飛翔的時候,老鷹會把小鷹從山崖推下去,在即將墜落谷底的時候,為了活下去,小鷹必須拼命拍打翅膀。就在這樣一個過程中,小鷹學會了飛翔。
“給孩子創造一種極限的環境,把他的潛力逼出來,這是愛他、幫助他的方式。”“鷹爸”堅持說。
在何烈勝的記憶中,多多吃過太多類似的苦。多多學走路時,面對蹣跚著向自己撲過來的孩子,何烈勝選擇一步一步向後退,從一面牆退到另一面牆,“多多只用一個小時就學會了走路”。何烈勝會把杯子放在多多頭頂上,讓他單腿站立,鍛煉集中注意力;多多有一輛兒童自行車,何烈勝把兩個輔助小輪卸下來,媽媽何龍會怕多多摔倒又裝了回去,“結果多多到現在也沒學會騎兩輪車。”
何烈勝認為,他與“狼爸”不一樣,“很多人誤以為我打他、罵他,其實沒有,我很少打他,我一直在鼓勵他‘快跑,快跑’。”何烈勝強調說:“我是教練式的父親。”
在他心裡,他的教育方式是一種“大愛”:“教育是嚴格的愛,溺愛是父母自私的表現,父母心裡想的其實是‘我現在對他好點,以後得到回報’。”
在家中,何烈勝拿出一份他給多多制定的日常生活習慣表:早上6點到6點半起床,自己穿內衣、外衣,自己刷牙、洗臉,早晨鍛煉慢跑、情商訓練……晚上9點前自己睡覺,自己畫星、結賬、存錢。一天訓練項目有25項,完成打“*”,未完成打“×”。一個“*”獎勵一分錢,一個“×”罰一分錢。
每天上學,何烈勝要求多多從家裡走到公交站——這是800米,坐8站路,再下車走1000米,一天一個來回就是3.6公裡。這樣做的目的:“第一,是鍛煉身體;更重要的是,我不能讓他從小就有優越感。我們比的是成績、比的是情商,不是比誰更有錢。”
在美國讀幼兒園的時候,何烈勝讓多多每天都做到與他人分享禮物。“我給他留作業,每天給班裡的小朋友一份禮物,可能是糖果、花生或者口香糖,班裡一共25個小朋友。通過分享這種方式,他人緣非常好。”