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開學嘍,收心吧
業內人士消除“寒假綜合癥”有妙招
一晃20多天的寒假生活已慢慢翻過一頁。孩子們開學上課已將近一周的時間了,最讓家長焦慮的就是孩子們還沈浸在寒假裡吃、喝、玩、睡的美夢中,不能盡快地適應新學期的學習節奏。那麼,家長應該怎樣做,纔能讓孩子們盡快收心投入到新學期的學習生活中去呢?記者帶著這樣的問題走訪了部分學校並采訪了多位有經驗的老師,發現他們對於克服孩子“寒假綜合癥”有妙招。
從調動學習積極性入手
“一開學,我們班主任陳老師給我們上了一堂生動的收心課,還說以後學習過程中給我們發表揚信和表揚卡呢,現在覺得對學習充滿了動力呢。”合肥市屯溪路小學陽光校區三年級八班的夏含章小朋友高興地告訴記者。記者在該班觀察發現,孩子們擁有著積極向上的精神面貌,在課堂上可以積極地和老師互動交流。在記者了解過後發現,原來是該班的老師給孩子們上了一堂別開生面的收心課。
班主任陳丹丹老師告訴記者,為了讓孩子們的身心很好地過渡到學習氛圍中去,在學校開學上課的第一天,她選擇了讓孩子在一起交流互動。比如想參加什麼樣的興趣學習班等等。另外,陳老師為了避免孩子們在新學期上課感到枯燥,還和孩子們約定了會給予獎勵的特殊鼓勵。她特意准備了可愛的學科表揚卡和行為表揚信,當孩子們的學科成績有所進步的時候,就會給孩子發表揚卡;或者當孩子們在班級的表現突出有進步的時候,陳老師也會給孩子們發表揚信。陳丹丹老師說:讓孩子一起交流,可以讓孩子們在聊天的時候完成心理的轉換過程,慢慢過渡到上課的環境中去。而且適當地給孩子提出鼓勵和建議,從心裡明白需要奮斗纔能實現目標,這樣可以調動孩子的學習積極性,給孩子一開始上課的時候打好基礎,樹立起信心和學習的興趣。
安排好學習計劃和目標
小學生的收心課上得如此精彩,那麼中學的老師們又是怎麼幫助孩子克服“假期綜合癥”的呢?記者為此采訪了合肥市三十五中的顧毅副校長。他對記者介紹說,三十五中每年在開學的第一天,會給學生開展寒假全面總結的主題班會,讓孩子們對於寒假生活進行總結並制定出新學期的學習計劃,這樣既便於老師了解到孩子們在寒假的生活情況,也便於老師針對孩子的寒假生活安排,給予孩子們在新學期的建議。並且今年學校在開學的時候會組織學生參與到合肥市語言文字工作處舉辦的書信比賽,用參加比賽的方式讓孩子們打起精神,讓孩子了解到學習的價值和重要性,盡快地適應學習生活。
顧毅副校長告訴記者,寒假放完後孩子們開始上課,由於孩子們的自控能力比較弱,確實很難靜下心來。但是當孩子產生不願上學的情緒時,家長不要打罵孩子,要時刻注意孩子心理情緒的變化,要積極引導並與孩子及時溝通,可以選擇帶孩子去書店看書或者戶外鍛煉一下,增加孩子上學的興趣。家長不妨督促孩子及早制定一個新學期的學習計劃和目標,引導孩子做好新學期的准備,調整好學習狀態,這樣學生纔能更加明確自己新學期努力方向,從而讓孩子從懶散的假期生活逐步進入到正常的學習狀態中。
“收心”工作需要家校配合
合肥市巢湖路小學謝競老師認為,讓孩子收心的時候需要家校共同努力,而且家長在孩子收心的過程中也起著至關重要的作用。謝競老師認為,“收心”並不是說讓孩子在最後幾天埋頭做多少作業或者練習題,而是逐步地將學生的注意力轉移到學習上。“收心”階段廣大家長對學生的要求可以相對寬松一些,可以從興趣入手,讓學生享受學習的樂趣。每天的學習應該循序漸進,由淺至深,不宜過重,給予孩子一個逐漸適應的“階梯”,避免學生對學習產生厭惡的情緒。家長要激發孩子對新知識的興趣和好奇,不能采取過分施壓的方式給孩子“收心”。
同樣謝競老師也建議廣大家長,由於孩子的心理不夠成熟,並不能夠很好地調整情緒,家長和孩子的溝通交流必不可少。家長要多調動孩子的積極性,可以主動與孩子談論新學期的變化,比如,有沒有班級調整,有沒有新同學進入班級,新學期的老師有無變化,他(她)的同學在寒假都參加了什麼活動或者培訓班,同學們都取得了什麼進步,盡量讓他們多談一些學習生活,把他們的注意力合理地引導到學習上來。有時間的家長,還可以幫助孩子復習一下上學期的課程,預習新學期的課程,幫助他們過渡到新學期的學習生活。