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作為獨生子女的一代,沒有朝夕相處的兄弟姐妹,搬進獨門獨戶的公寓房更失去了往日弄堂裡一起嬉戲的鄰居伙伴——如今的“95後”中學生們,轉向網絡找尋自己的“談伴”和“玩伴”。
SNS這類“新新媒體”讓學生們得以突破學校的空間限制,結識更多的志同道合者,他們很容易在這個自己掌握的舞臺上找到“一呼百應”的感覺。這種感覺正是處於心理閉鎖期的中學生們所需要的,而這種需求又是學校、家庭無法滿足的。
距離高考還有不到4個月,“人人網”上出現了一條“尋找精神支柱”的交友信息——昵稱為“高三企鵝”的學生尋找“一個能每天互發短信,在6月9日前堅持一起斷網的朋友”。這條奇怪的帖子,幾天之內贏得了眾多響應。
本世紀初最火爆的是門戶網站和bbs,而現在的高中生更喜歡掛“人人”和在貼吧灌水。後者被稱為社會性網絡服務網站,英文簡稱SNS(Social Networking Services)。他們之間的相互選擇是一場“95後”的“新新人類”與“新新媒體”的邂逅。
網絡面前學校的尷尬表情
有媒體報道,廣西某實驗中學規定,學生帶手機進校立刻開除。網友驚呼沒有人性,學校回應稱合情合理,因為其校規已告知學生和家長,甚至還用校規考試來“普法”。學生上網似乎一直是眾多學校非常敏感的話題。但隨著科技的發展,智能手機上網的普及,如此明令禁止已越來越力不從心。
對於網絡,學校有著自己的難題:一邊是羡慕網絡海量信息以及由此所代表的信息科技革命,這對學生全面發展有著巨大的作用;另一邊是擔心不良信息對學生的危害。上海市延安中學校長郭雄坦言,面對網絡,學校有點矛盾:“利用網絡查找資料和學習,肯定能大大拓寬學生的眼界,而且網絡化更是未來不可阻擋的趨勢,我們教育當然要為此做好准備。但是現在網絡環境太復雜,只要有一個學生因為接觸負面信息受到影響,對學校而言就是教育上的損失。所以學校對於網絡大多是相對慎重的。”
小馬是今年大一的新生,她和室友聊天時發現,與有些學校對學生上網、帶手機“不見不管”網開一面的低調處理相比,自己當年高中的網絡生活那真是驚心動魄。“我們當時算是標准的地下工作。學校明確規定學生不准上網和使用手機。但還是有不少學生‘頂風作案’,手機如果被老師收掉,馬上會再去買一個,因為平時要靠手機和父母聯系。”小馬進入大學後,發覺自己突然失去了整天掛在網上的能力,“要做的事情很多,畫畫、跳舞、旅游,一點也坐不住。雖然也會隔段時間上網,但單純只是和老朋友照照面。”想起高中時沈迷上網,大概更多的是因為中學生活實在太枯燥了吧,網絡算是打開了一小扇與外界聯通的氣窗。