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同學眼裡的小宇成績一般
記者跟小宇的一些同學聊天,一提到小宇,他們的第一反應就是:成績太差了!記者問,那他有什麼特長啊?幾個同學你望望我,我望望你,都搖頭。
丁老師說,小宇不太喜歡學習,動作比其他同學慢很多,作業也不大主動交,有時候校內的作業,他帶回了家,是媽媽送過來的。小宇的抽屜裡,總是很亂,都是一團團的紙,有時候掉出來,他也不會去撿。
小宇喜歡交朋友,他經常在小店裡買很多東西,送給同學吃,但成績好的同學,不太願意跟他做朋友。
但小宇是一個懂得感恩的人,有學生的鋼筆有點壞了,不要了,就給了小宇。小宇當寶貝似的,逢人就說,這支鋼筆寫出來的字,真漂亮。
圖書管理員說小宇情商高
在杭州圖書館管理員褚佳男的印象中,小宇是靈活、反應快、喜歡問問題、好奇心強的小孩,“我覺得他的情商比較高。”
褚佳男說,要當他們圖書館裡的小小志願者,先進行培訓、考核,“這跟學習不一樣,我們的考核標准是待人接物,小宇在這方面表現的很自然、親切,這是做志願者最重要的。”
褚佳男說,當他們把最最優秀的評價給了小宇後,學校還不太相信呢。
“我們的這個活動,就是想發展孩子學習以外的能力,在這方面,有些成績好的孩子,不一定會有好的表現。”
記者見到的小宇善溝通
記者跟小宇見面了,他個子的確不高,嘴上兩條鼻涕印還沒有擦乾淨。
小宇看我打量他,解釋說:“我有鼻竇炎,吃中藥治療過。後來睡覺踢被子,又犯了。”
他把記者領到校園一個角落,稱這裡是花園。其實這裡就有兩個石桌幾個石凳,邊上有幾棵植物。
記者問他,平時做什麼事最開心?
他說,玩電腦、出去玩,還有參加青苹果活動。
在跟小宇的交流中,記者知道,這個男孩子不太喜歡語文、數學這些功課,“天天寫,天天寫,手都酸了,很煩的,每天都要寫一大堆作業。”他喜歡體育課、美術課,不用苦苦思考,做很多作業。
小宇和人溝通特別順暢,“在圖書館,我只要認真聽,就知道該怎麼做了。在崗位上跟借書、看書的人說,‘不能這樣子做’‘借書機應該這樣子用’……”怪不得圖書館的叔叔阿姨都喜歡他。