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全班同學到杭州少兒圖書館當志願者,他拿到了最好的“五星級優”,全班只有兩個學生獲得這個榮譽。圖書館給學校發評價表時,連小宇班主任都有些不敢相信。
記者見到小宇班主任丁霞時,丁老師很直白地承認:“這次他讓我驚到了。”
丁霞說,學校從去年開始,跟杭州市圖書館搞了一個活動,叫“青苹果在行動”,讓三年級學生定期去兒童借閱中心做一名小小志願者,有安全衛生崗、業務崗和借閱崗。學生每周四下午去那邊待2個小時。
丁老師說,學生的任務,就是協助工作人員維護玩具區秩序,提醒小讀者安全使用玩具;協助工作人員整理書籍、維護各自區域內文獻排列整齊;提醒讀者正確使用自助借還機等。
一年時間過去,圖書館給學校發來了“青苹果在行動”學生志願服務評定匯總表,上面是學生在這次活動中的表現。
“我看了一下,我們班一共有兩個學生獲得了五星級優,一個是全班成績最好的,另一個就是小宇。”
杭圖兒童借閱中心的工作人員還跟老師說,他們都很喜歡小宇,他嘴甜,經常“阿姨好”地叫,沒事了就圍著他們,問一大堆問題,很好學。
以前小宇在丁老師印象裡,成績不太好,學習不主動,作業不按時交……
這次更讓丁老師意外的是,她曾很努力地想幫助小宇進步,小宇的媽媽也很努力,但成效不大。如今拿了這個榮譽後,小宇變得主動多了,作業本變乾淨了,上面的字不再大大小小、高高低低。
同學眼裡的小宇成績一般
記者跟小宇的一些同學聊天,一提到小宇,他們的第一反應就是:成績太差了!記者問,那他有什麼特長啊?幾個同學你望望我,我望望你,都搖頭。
丁老師說,小宇不太喜歡學習,動作比其他同學慢很多,作業也不大主動交,有時候校內的作業,他帶回了家,是媽媽送過來的。小宇的抽屜裡,總是很亂,都是一團團的紙,有時候掉出來,他也不會去撿。
小宇喜歡交朋友,他經常在小店裡買很多東西,送給同學吃,但成績好的同學,不太願意跟他做朋友。
但小宇是一個懂得感恩的人,有學生的鋼筆有點壞了,不要了,就給了小宇。小宇當寶貝似的,逢人就說,這支鋼筆寫出來的字,真漂亮。
圖書管理員說小宇情商高
在杭州圖書館管理員褚佳男的印象中,小宇是靈活、反應快、喜歡問問題、好奇心強的小孩,“我覺得他的情商比較高。”
褚佳男說,要當他們圖書館裡的小小志願者,先進行培訓、考核,“這跟學習不一樣,我們的考核標准是待人接物,小宇在這方面表現的很自然、親切,這是做志願者最重要的。”
褚佳男說,當他們把最最優秀的評價給了小宇後,學校還不太相信呢。
“我們的這個活動,就是想發展孩子學習以外的能力,在這方面,有些成績好的孩子,不一定會有好的表現。”
記者見到的小宇善溝通
記者跟小宇見面了,他個子的確不高,嘴上兩條鼻涕印還沒有擦乾淨。
小宇看我打量他,解釋說:“我有鼻竇炎,吃中藥治療過。後來睡覺踢被子,又犯了。”
他把記者領到校園一個角落,稱這裡是花園。其實這裡就有兩個石桌幾個石凳,邊上有幾棵植物。
記者問他,平時做什麼事最開心?
他說,玩電腦、出去玩,還有參加青苹果活動。
在跟小宇的交流中,記者知道,這個男孩子不太喜歡語文、數學這些功課,“天天寫,天天寫,手都酸了,很煩的,每天都要寫一大堆作業。”他喜歡體育課、美術課,不用苦苦思考,做很多作業。
小宇和人溝通特別順暢,“在圖書館,我只要認真聽,就知道該怎麼做了。在崗位上跟借書、看書的人說,‘不能這樣子做’‘借書機應該這樣子用’……”怪不得圖書館的叔叔阿姨都喜歡他。
更多“小宇”需要鼓勵
現在學校裡,成績好的學生最得意,因為能得到大部分老師的關注,榮譽大多給了他們。
成績不好的學生,特別是班裡墊底的,日子一般不太好過,因為很少有人覺得他們是重要的。
在這樣的評價環境裡,小宇的這種成功,很讓人高興他證明了“好學生”,的確有很多種考量方法。圖書館管理員評價小宇“情商高”,“一歲看到老”,相信以後走上社會,孩子的發展不會比那些成績好的孩子差。
每個孩子都終將闖出自己的成功路,他們有自己擅長的領域。家長、老師,也請多花點時間和精力,鼓勵這樣的孩子。(記者梁建偉楊可威/繪)