|
"津雲"客戶端 |
|||
2月17日深夜,南京15名年輕人在街上隨機毆打路人,連續有4名無辜路人被打受傷。據嫌疑人交代,他們是在玩一款“暴打路人甲”的現實暴力游戲,沒有固定的目標、作案地點、作案時間。
當你獨自走在街上,莫名的被揍時,請不要詫異,你只是人家“暴打路人甲”游戲中的一個道具,你也不要問為什麼,只怪你此時的運程有點背……這,著實不可思議。如此的環境之下,貌似時光倒流回到了封建社會,個人的生命安全全部寄托在他人的喜怒哀樂之中,“生殺予奪”的大權被他人所掌控。如若不加制止,一個顯然的發展結果就是人心惶惶,社會秩序的混亂。
慶幸的是一切都有了結果:這只是15名年輕人為尋刺激,因而在街頭隨機毆打路人。看到這樣的結果,不由得想起去年上海的“少女援交”一事。不同的是“少女援交”是為了零食、名牌等金錢的衍生物,“年輕人打人”是為了個人的刺激,一時的快感,相同的都是在正當教育的缺位、缺失之下,進而正確價值觀、人生觀、世界觀的扭曲,道德恥辱之心不在,法律正義之心不存。
顯然,這般“游戲教育”的瘋狂所折射的正是正當教育的缺位。一者,隨時隨地作案,放任內心欲望的膨脹,沒有半點法制觀念,沒有半點“後顧之懮”。這,是學校教育的缺位。學校教育,我們定義為對學生智商的提高為目的教育行為,既如此,培育學生依法辦事的思想觀念,培養學生對法律的信仰就是必須的了,可如今培養的是什麼呢?至少對這15名年輕人來說,學校教育是失敗的。二者,人之初性本善是對的,悲憫之情人皆有之,要不然,人們不會對“活熊取膽”予以抵制與抨擊。可如今,這15名少年卻無視他人的生命健康權益,將自己的私欲建立在他人的痛苦之上,如此的“反人道”,蒙昧良心,不正昭示旨在對學生進行情商教育的家庭教育的缺失麼?三者,學校教育、家庭教育的缺失,寄希望於社會教育、自我教育等,無異於緣木求魚。
誠然,凡涉及教育之事,關注點主要在學校教育,尤其是應試教育體制更是輿論唾棄的重點對象。這次亦如此,我們也有足夠的理由炮轟應試教育之弊。可是,應試教育盡管千錯萬錯,但著眼於學生的個人素質與能力,培養學生正確的價值觀念,形成健康的精神狀態與心理狀態,卻是毋庸置疑的。筆者這麼說,並非為應試教育狡辯,只是在眾人大談特談素質教育可以發展學生個性等等優點時,重申一下教育的常識所在。也只有如此,纔能制止“游戲教育”的趁隙而入。