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昨日,江漢區紅領巾學校一場『特殊家訪』——2400名家長參與的大規模問卷回收整理完畢。家長們不記名寫下最關心的事,結果『學習成績』並非他們關注的焦點,『多組織社會實踐』意外排在榜首。
『高考指揮棒下,家長最關心的是什麼?』面對疑問,紅領巾學校校長周彩華畫了一幅圖——一座露出一角的冰山。『浮出水面的一角是分數,下面看不到的是綜合素質』。
新學期第一天,該校向2400名家長發放調查問卷,請大家對學校的教育教學、學生生活、孩子成長提意見和建議。為聽到真實的聲音,校方請家長們不寫姓名,回收時直接將問卷投入票箱。
經過20天收集整理,家長關心的事『排行榜』出爐。學校歸總發現,近半數家長最關心孩子全面發展。其中,『多組織社會實踐』高居榜首,佔29.1%;『鼓勵學生自信、健康成長』則佔20.6%。
周彩華說,家長與學校不謀而合,越來越多地關注到孩子的綜合能力、健康成長。
家長們的期盼得到回應:在學校55個班擬定的『育人計劃承諾』上,一年級『一分鍾贊美』讓孩子找到自信;三年級鼓勵在學校完成作業的『高效專家』;五年級『十佳排行榜』記錄孩子點滴進步;六年級『家長講壇』向孩子展現不同職業的美好,找到自己的『偶像』。
據悉,對於每名班主任拿出的『菜單』,學校會在學期末請來家長,為其承諾兌現打分。
家長最關心的為什麼不是分數
解密『最意外排行榜』
『家長最關心的為什麼不是孩子的分數?』這一頗令人意外的『排行榜』,從紅領巾學校老師和家長的講述中或許可以找到答案。
一次賣報體驗讓『悶葫蘆』變開朗
『學校組織的校外實踐,讓我家孩子「變了個人」!』昨日,三年級(2)班男生楊開的媽媽說起孩子的變化,喜上眉梢。因為爸爸常年在外,家中裡裡外外全靠媽媽一個人。刻苦的楊開經常把自己一個人關在家裡學習。性格內向的他比較羞澀,很少與人交流。
不久前,班上組織課外實踐,讓同學們參加義賣報紙活動。剛開始,捧著報紙的楊開走到陌生人旁邊,小臉漲得通紅,根本不敢開口。在老師的鼓勵和同學的示范下,他終於賣出第一份報紙,也邁出了與人交流的第一步。
在一次次課外實踐的歷練中,楊開變得更加開朗。『課堂上更踴躍,更勇於表達自己的想法。』班主任吳征宇欣喜地看到他的變化。
上臺講述美國之旅讓孩子更自信
六年級(4)班男生王清源成績頂呱呱。可班主任王瓊發現,他不太愛發言,活動中也很少主動出頭。去年暑假,王清源跟隨父母去了一趟美國。了解到這一信息後,王瓊組織了一次『讀萬卷書,行萬裡路』主題班會,請他講解在美國的見聞趣事,還把照片制作成PPT與大家分享。精彩的講解贏得了同學們的掌聲,『小老師』的體驗也讓王清源更自信了。
『切身體會讓家長們感受到,孩子是一個綜合體,比分數更重要的是知識、興趣、能力、健康。』校長周彩華說。
作業少讓孩子學習更有興趣
三年級(1)班家長李勝國道出不少家長的心聲:『我的女兒跟鄰居家的小伙伴一起做作業時,總會引來羡慕的眼光:「作業這麼少呀?」早早完成作業,女兒感覺很輕松,有更多時間跟我們一起看書、跳皮筋、聊天。其實,如果作業很多,孩子會疲於應付,做得又亂又潦草。精當的作業反而讓孩子更有自信心和學習興趣。』
湖北大學教育學院教授葉顯發:
小學生重在培養良好行為習慣和健全人格
(記者宋蘭蘭通訊員朱素芳曾穎楓)昨日,湖北大學教育學院教授葉顯發對紅領巾學校『最意外排行榜』的出現表示欣慰,認為這是對家長的一種引導,也是對學校的一種示范。
葉顯發說,『最意外排行榜』的出現,一方面是因為現在的家長年輕、文化程度高,認識到孩子在小學階段重要的不只是分數,而是打基礎,形成良好的行為習慣、健全的人格。另一方面也是紅領巾學校請家長深度參與、順應家長呼聲、以開放的姿態辦學的結果。
葉顯發說,人最大的能力不是讀幾本書的能力,也不是考試得高分的能力。教師既教書又育人。由於教師的素質不同、追求不同,就形成了不同的境界:字之師,教學生如何學課本;事之師,注意引導、培育學生形成諳熟世事的能力;人之師,教學生如何做一個有品德、有纔能、有修養、有情趣、有良好心態的人。