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魯迅說過一句名言,我哪裡有什麼天纔,我只是把別人喝咖啡的時間用在讀書上了。套用這句名言,好家長哪裡有什麼秘訣,他只是把別的家長嘮叨的時間用在學習上了。
少了嘮叨,孩子反而進步了
前不久,有位張姓家長給我留言說:最近他經常上網學習,關注孩子的時間少了,沒想到孩子做作業速度快了,正確率高了,自覺性也提高了。仔細分析原因,原來他沒有時間去緊盯孩子,也就少了很多嘮叨,不再埋怨孩子慢,不再給他加任務,孩子做完了作業自己檢查,不會的自己查課本,而他只管在作業本上簽個字。雖然他以前也要求孩子自己檢查作業,但他總擔心孩子出錯,於是每次都是親自上陣,結果反而導致了孩子的依賴思想。現在他徹底解放出來了,與兒子的關系似乎也融洽多了。
好家長學習,差家長嘮叨
一個好家長和差家長的區別就在於:好家長學習,差家長嘮叨。
一個好家長,發現孩子出現了問題,就會積極去學習,想辦法找出孩子出現這種問題的根源是什麼,發現了問題之後,再對癥下藥地去解決問題。
一個差家長,發現孩子出現了問題,不是去學習,探求問題背後的真實原因。而是一味地嘮叨,希望通過嘮叨讓孩子自己能夠把問題解決。
後一種家長,一個口頭禪就是“我的孩子自覺性差”。可是他們不知道,孩子的自覺性成長是需要幾個階段的,孩子的主動性是需要通過激發他們的興趣去調動的,只有尋找適合孩子心理、生理特點的學習方法,纔能從根本上解決問題。
如果不懂得去學習這些,只是在那裡一味抱怨孩子“不自覺”、“馬虎”、“粗心”,每天嘮嘮叨叨,把家裡的氣氛弄得緊張兮兮,孩子的壓力也大,生怕出錯被家長罵,戰戰兢兢,謹小慎微之下,效率反而更低。
我希望每個家長都能夠像這位家長一樣從小圈子走出來,轉變一種思維方式,即:看到孩子的問題,首先去想“我應該想什麼辦法幫助孩子解決這個問題”,而不是去想“孩子為什麼自覺性這麼差,看來今天又得好好說說他了。”