|
"津雲"客戶端 |
|||
教育孩子需要多聽少說
核心提示
很多中學生的家長會覺得面對孩子的教育,力不從心了。為什麼呢?因為,面對孩子,家長最常犯的錯誤是自以為是。最常見的表現是不等孩子把話說完,家長就打斷了孩子的話,並用“我以為……”開始自說自話、苦口婆心的教育,孩子也往往是這個耳朵進那個耳朵出。根本達不到教育的目的,而且容易引發家庭矛盾,讓親子關系變得緊張。那麼,應該如何改變根深蒂固的錯誤家庭教育模式呢?家長需以智慧,並輔以正確的、持續不間斷的學習、成長、改變。捨此無他。
多傾聽少瞎說避免盲目決斷
張媽媽:通過持續不斷的學習、成長,我學會了傾聽。
阿桃:發生了什麼事,說來聽聽。
張媽媽:有一天晚上孩子上補習班回來,很氣憤地對我說:今天臨下課,我跟數學老師“乾了一架”。
芊芊:啊?怎麼啦?
張媽媽:我很專注地看著孩子的眼睛。孩子告訴我,老師批評他時,一直用手指著他的鼻子,當老師第三次用手指著他的鼻子時,他一把推開了老師。要是以前,我准批評他,然後母子大吵一架,孩子氣哭,我也很生氣。
左左:這次您用的招數是什麼呢?
張媽媽:我只對孩子說:“能看出來你很難過,也很氣憤。孩子你長大了,要求尊重和平等了。”孩子很堅定地點點頭。
璐璐:雖然他還是孩子,但也有強烈的受尊重和平等對待的渴求,家長、老師總是高高在上,忽略了孩子這點基本要求。
張媽媽:孩子感受到我的平靜態度,他自己也沒有那麼生氣了,一會兒就恢復了常態。這時,我纔緩緩地告訴兒子,對待老師的批評和指責也要講究方式、方法,孩子比較容易接受。
家有兒女:您安撫了孩子,處理得很得體。孩子覺得你理解了他,你的話他纔聽。
張媽媽:這件事讓我反思,家長要持續學習,不然習慣會把人不留痕跡地拉回從前;要時刻保持警覺直至形成新的好習慣;想法決定了情緒,情緒影響行為,行為決定結果。
一笑:學習,學習,再學習!警覺,警覺,再警覺!你學會了換位思考,多從孩子的角度看問題。恭喜!
正確引導孩子宣泄不良情緒
邵嘉傲媽:處理好孩子問題的家長,大多用了很高明的一招,就是允許孩子有情緒,允許孩子的情緒發泄出來。一旦孩子的情緒有了宣泄的出口,理智會左右孩子的行為,孩子身上的問題也就不是問題了。
阿桃:很多家長以前不許孩子有情緒,很可笑。不過,我們都是學習、改變、成長中的家長,我們會改變的。
邵嘉傲媽:金無足赤,人無完人。所以,家長要學會允許自己做得不夠好,也允許孩子做得不夠好。
芊芊:允許自己有情緒,允許孩子有情緒。
邵嘉傲媽:我們從小不被允許有情緒,然後壓抑了很多東西,再然後,我們這樣對待孩子,這就是家庭復制。所以,重新嘗試做一個好家長,阻斷這種可怕的復制。
摩卡:我們接觸過很多中學生,甚至很多中學老師,面對自己的中學生孩子,也是新課題,因為,我們也是剛剛成為中學生的媽媽的人。
阿桃:面對孩子,家長要學習、要成長、要改變的東西很多。比如,我們可以不打斷孩子,而讓孩子把話說完。
邵嘉傲媽:初中的媽媽,推薦孩子閱讀《成長與性》,尤其是初一的孩子,會很好地了解自己的身體和成長中跟身體有關的問題。
清水:我們不知不覺地左右著孩子興趣與愛好,孩子失去了很多自由。
邵嘉傲媽:上次我去給我兒子的幼兒園家長做講座,很多家長聽完,纔發現原來自己在孩子的成長過程中給孩子積壓了這麼多的情緒。但是幸運的是,六歲之前發現的問題都可以在六歲以內很好地調整。
麥子:阿桃很長時間不在群裡講話了,你閉嘴政策在你孩子身上有什麼變化沒?
阿桃:我也被孩子說過:“你可會裝了。還不如我爸爸,我爸爸都不裝。”因為多少年一貫制的家長作風,要說改變也是個過程。家長能嚴格要求自己,孩子應該也能看出家長改變的決心,能感受到家長改變的誠意。孩子改變很多,樂呵呵地,學習進步了,狀態調整好了,我們不再批評指責他。家長放下了對成績的渴求,孩子纔能輕松取得好成績!
一笑:家長閉嘴不是裝來的,盡管孩子認為是裝,但裝著裝著就像了,就成真了。孩子嘴上這麼說,心裡還是樂意的。閉上嘴,認真聽,纔能找到問題癥結,對癥下藥。
阿桃:當孩子能感受到被無條件地愛著,他乾啥都有勁。反過來,當孩子總被批評、指責、挑剔的時候,什麼也做不好。難道不是嗎?
麥子:孩子和大人一樣,都喜歡聽表揚的話語。
教子文明貴在堅持
雯雯:昨天老師講了孩子應該如何講文明。我家寶貝昨晚半夜三更上廁所回來還要敲敲門。
家有兒女:有效果,關鍵是要堅持。
雯雯:這樣是不是太過了啊,折騰得我沒睡好。我告訴孩子,媽媽在睡覺,你悄悄地進來,不吵醒媽媽也是文明,感覺女兒有點不樂意。
家有兒女:可能老師告訴孩子們進屋要敲門,小孩子理解有偏差。
雯雯:我也不敢說她呀,她正在興頭上。
家有兒女:教她什麼情況下應該怎麼做纔是文明行為就好了。
雯雯:孩子很認真,也很天真。
清水:你引導得對,告訴孩子,她沒做錯,繼續鼓勵孩子,只是有很多時候,大人沒給孩子講清楚道理。