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北京3月28日電近日,中國青少年研究中心家庭教育研究所發布我國義務教育階段城市家庭教育支出狀況最新報告顯示,教育市場的快速發展,弱化了家庭的教育功能。
報告指出,當前城市家庭每年在子女教育方面支出的平均費用為8754.4元,其中,用於擴展性支出年平均費用為5862.8元,約佔家庭教育總支出的67%,而擴展性教育支出主要是家教支出、補課費、各種開發智力的培訓班支出、課外書籍費用、各種與求學有關的輔導班費用等。其中,76.0%的家庭有課外輔導或培訓(含家教)的支出,年平均費用為3820.2元,約佔全部擴展性教育支出的65.2%。這些都是由教育市場提供的。其中,同時參加兩個課外班的佔38%,參加三個課外班的佔16.7%,竟然有18.7%的學生同時參加了四個或四個以上的課外班。
調查顯示,教育市場發展意味著家庭教育功能的變化,同時,如何鑒別教育產品,如何選擇教育產品成為親職教育的重要內容。從技能來看,越來越專業化的今天,分工使得家長所擁有的技能越來越少,能夠教給孩子的知識與技能越來越少,同時,教育市場又無處不在,可以提供任何只要你願意付費的教育服務。那麼,我們要不要把什麼都送到教育市場中去呢?回答這個問題的關鍵在於,我們從市場上購買的教育會得到什麼,同時又失去什麼?另一方面,我們拱手相讓會得到什麼,同時又會失去什麼?如果我們將孩子送到專業化的市場中,孩子有可能得到相對專業的技能,而這些專業化的技能對於一個未必從事該專業的人來說是可有可無的。但相反,孩子將因此失去親子之間的游戲、溝通、協調,失去家庭成員間的其樂融融,失去家長與孩子之間相互了解、相互影響的機會,這些無論如何都比一點點專業化的技能更重要。