今年起，武漢市將淡化教師身份管理，規定中小學教師在同一學校任教不得超過6年，以推進教師“輪崗”來緩解上好學校難和遏制擇校風

　　應該說，擇校熱高溫難降，城市中小學之間的辦學競爭也就越發激烈，而名師自然成為學校爭相搶奪的香餑餑，所以城市重點學校到普通學校“挖”名師，城市普通學校到農村學校“挖”名師的現象也就不足為奇。

　　好不容易培養出的骨乾教師流向有實力的學校，薄弱學校的辦學無疑陷入惡性循環，強者愈強，弱者愈弱，名師如此流動，顯然不利於縮小校際辦學水平的差距，促進教育均衡發展。在此語境下，武漢市出臺相關政策，促進名師有序流動，給擇校熱潑潑冷水，維護教育公平，讓人期待。

　　當然，名師流動，好事還得辦好纔行。外地就曾出現變了味的教師流動，如南京某熱門小學骨乾教師在申報區優秀青年教師時，就被要求簽訂了一份承諾書，保證在取得榮譽稱號後到薄弱學校支教。榮譽稱號成了“輪崗”的交換條件，如此名師流動，不僅有走形式之嫌，還容易激起教師的抵觸情緒，效果也不會好到哪裡。

　　客觀地說，目前各地教師實行績效工資，而且同一地區不同學校的教師待遇也大致相當，這為名校老師交流到薄弱學校掃除了經濟障礙。但是，教師也有家庭也要生活，怎樣流動、如何輪崗，都需要具體的實施細則和明確的激勵政策，纔能保障教師們的權益，真正保障公平。