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陳萬強1956年7月生,陝西韓城人,漢族,碩士,教授,碩士生導師。現任西安航空學院院長。兼任中國航空學會理事,中國機械教育學會理事,中國教育管理學會理事,陝西高等教育學會常務理事,陝西航空學會常務理事等。
高等院校與高新技術開發區合作,是高等教育發展過程中的一項重要舉措,是教育與經濟社會緊密聯系的具體表現,不僅可以促進產業發展,還可提昇應用型人纔培養水平。實現這一目標,必須走綜合通識教育和專業教育之所長的產學研合作教育的人纔培養之路,建立以產業鏈為紐帶的高等院校與高新技術產業開發區的合作聯盟。
建立共贏機制,促進合作持續發展
校“區”合作能否走可持續發展之路,取決於雙方利益平衡點的尋找與把握和雙贏機制的構建。一方面,開發區可以獲得符合企事業單位需要的專門工程技術人纔、管理人纔和營銷人纔等高素質的應用型人纔,有效地提高企業管理水平、員工整體素質和生產效率,取得事半功倍的效果;獲得生產、研發、設計上的技術、管理、經營方面的幫助,解決技術難題,縮短科技成果轉化時間;獲得實習學生的勞動力,為企業完成一定的生產任務,創造一定的經濟價值;獲得政府的政策性優惠,如減稅、貼息等,為企業帶來更大的經濟利益。另一方面,高校可獲得開發區管委會、研究院所、企業的資助,引入具有生產功能的儀器設備、培訓課程,改善辦學條件、提高辦學效益;獲得企業對人纔需求及職業崗位素質能力的信息,依據產業發展調整專業結構和課程體系,根據市場需求改革教學內容,結合生產過程創新教學方法、手段,使教育更貼近生產實際,不斷完善應用型人纔培養方案,提高人纔培養質量;獲得真實的實踐教學環境,使學生在生產車間真乾、實乾,在實踐中掌握新工藝、新技術,增強職業能力、創新能力、應變能力和就業能力;獲得產業最新科研動向和對技術的最迫切需求,從而找到研究項目,甚至得到企業的經費贊助,增強科研的社會適切性。
建立保障機制,促進合作健康發展
校“區”合作能否健康、順利發展,取決於合作中各種保障機制的建立。一是建立經費保障機制。校區都要設立合作專項資金,支持合作活動的開展,為合作的健康發展提供物質保障。二是建立機構保障機制。高校和開發區要聯合成立校“區”合作管理委員會,在宏觀層面指導和管理學校各專業與開發區的合作與運行,共同做好校“區”合作規劃與資源優化,統一協調解決合作過程中遇到的問題。設立校“區”合作“辦事處”,為高校與企事業單位建立聯系、了解信息、員工培訓、學生實習、就業等提供方便,督促高校和開發區確定和執行有關協議和計劃,推進合作穩步進行。三是建立制度保障機制。制定科學、規范、可操作性強的校“區”合作規章制度,如制訂《校“區”合作協議》、《校“區”合作專項經費管理辦法》、《校“區”共建共享實踐基地計劃》、《校“區”共引共享高級人纔協議》、《特聘教授和兼職教師管理制度》、《校“區”共同開展應用研究與技術開發管理辦法》等,明確雙方的責、權、利,確保合作科學、規范、高效、健康地發展。建立激勵和考核評價制度,鼓勵和獎勵教師與企業開展應用研究與技術開發,鼓勵系部與企業開展廣泛深入的合作,不斷提高專業教學和科研水平,為提昇應用型人纔培養水平打造過硬的師資隊伍。建立校“區”共同參與的社會綜合評價系統,及時對合作項目進行評估,不斷提高校“區”合作質量,進一步優化應用型人纔培養方案。
建立共享機制,促使合作效益最大化
校“區”合作能否產生最佳成效,取決於雙方在人纔培養、技術開發、招生就業、人員交流等方面的資源共享,在發展戰略、發展規劃、發展目標、成果轉化上的互動互惠。第一,共享教育資源。高校可向開發區開放實驗室、圖書館、培訓室、體育設施等教育資源,開發區可為高校實驗室和實訓中心提供技術指導和物質支持,為高校學生的專業實驗、生產實習、畢業設計提供生產、設計場所;開發區可派專家參與高校的專業指導委員會,共同制訂專業發展規劃和人纔培養方案,共同開發課程、教材,共同參與教學改革,探討應用型人纔培養的有效方法,共同培育高素質應用型人纔。第二,共享人力資源。開發區應協助高校培養高素質的工程技術型學生,高校將保證開發區產業發展所需人纔的供應。企業的CEO、CFO等高級管理人員和工程技術骨乾到高校兼職,開展工程技術、企業文化、產品服務、職業道德等方面的專題講座,並指導學生畢業設計、教學實習和生產實習;高校的教授等到開發區管委會和企業兼職,參與企業生產實踐、產品營銷,為企業解決一些產品研發和技術服務問題,並定期為企業進行員工培訓,更好地實現教學、科研、服務的有機結合,不斷提昇培養應用型人纔的能力。第三,共享科研資源。高校依托開發區建設大學科技園、大學生創業園,建立技術孵化中心、人纔培訓交流中心、開放式實驗室和工程技術中心,共同承接技術服務、工程施工等項目,攜手打造產學研聯盟,推動合作向縱深發展。