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關鍵詞:質量
築牢高等教育“生命線”
1999年起,我國高校擴大招生規模,高等教育進入大眾化發展階段。在快速發展基礎上,2005年,黨中央、國務院明確提出,今後要把高等教育發展的重點放在提高質量上,適當控制招生增長幅度,相對穩定招生規模,著力培養學生的社會責任感、實踐能力和創造精神。
2011年4月,胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上發表重要講話,明確指出,不斷提高質量,是高等教育的生命線。提高質量是教育改革發展最核心最緊迫的任務,是當前黨和國家對高等教育發展的突出要求。
最近,教育部頒布實施《關於全面提高高等教育質量的若乾意見》,針對當前影響和制約質量提高的薄弱環節和突出問題,提出了全面提高高等教育質量的30條具體措施,推動我國高等教育由“大”變“強”。
關鍵詞:均衡
讓教育公平陽光普照
教育公平是社會公平的基石,目前,我國“有學上”的問題基本解決,但“上好學”的問題依然突出,義務教育重點任務轉向均衡發展。教育規劃綱要把促進公平作為國家基本教育政策,指出義務教育是教育工作的重中之重,均衡發展是義務教育的戰略性任務。
各級政府和教育行政主管部門正把實現區域內義務教育均衡發展作為一項重大課題。教育部與27個省(區、市)和新疆生產建設兵團簽署義務教育均衡發展備忘錄,構建起中央和地方政府協同推進的機制,明確了義務教育均衡發展的時間表、路線圖、任務書。各地圍繞義務教育均衡發展,采取學區管理、校長和教師校際交流、招生指標合理分配等多種措施,努力化解“擇校熱”。
關鍵詞:就業
9年初次就業率逾70%
2011年,高校畢業生初次就業率達77.8%。至此,連續9年初次就業率逾70%。成績來之不易,令人鼓舞。
2003年起,團中央、教育部、財政部、人力資源和社會保障部共同組織實施大學生志願服務西部計劃,每年選拔一定數量的普通高校應屆畢業生到西部地區基層從事為期1至3年的志願服務。截至目前,西部計劃志願者服務總規模超過15萬人。
2012年,高校畢業生數量達680萬人。在高等教育步入大眾化階段後,增強畢業生的就業能力、提高就業質量成為高等教育的一項重要任務。