考場作文的分值幾乎佔了整個語文卷面的半壁江山，它是語文學科中決定分數高低的重要環節，因此，提高學生作文水平是我們語文教師一個必須認真研究的重要課題。

　　縱觀近幾年來全國各省市的高考和中考語文的命題趨勢，我們不難發現，作文的命題形式不外乎四大類型，即命題作文、半命題作文、話題作文和材料作文。

　　下面筆者就按這四個方面作簡要闡述。

　　命題作文

　　這種命題形式雖然早已經是司空見慣，但跟過去相比，在命題的內容方面發生了很大變化，變得更加豐富多彩，或讓考生敘說生活的真情，或讓考生明辨社會的是非，或讓考生思考人生的哲理。

　　例如，2011年全國卷高考作文以“期待長大”為題;2011年安徽高考作文以“時間在流逝”為題;2011年安徽中考卷以“在我們這個年齡”為題;2009年上海市以“記住這一天”為題;2009年長沙市以“留點感激在心中”為題……

　　值得我們教師和考生注意的是，這幾年作文除了這類單純的全命題以外，有的省市還在此基礎上采取了“命題”加“提示語”的形式，這個“提示語”很重要，千萬不能忽視，它具有一定的導向作用，對考生的寫作內容做了點撥和指引。

　　例如，2009年南京市的作文命題就是這樣：

　　常言說，一把鑰匙開一把鎖，別人的鑰匙開不了自家的門，在感受快樂、與人溝通、探索奧秘、克服困難、實現理想等過程中，人們研究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有一把鑰匙是屬於自己的!請以“總有一把鑰匙屬於你自己”為題寫一篇作文。

　　由此可見，作文題前面的“提示語”是非常重要的，因此我們教師必須提醒考生要注重它，不可對它視而不見。在看懂了“提示語”的前提下，審清題目，理解題意，弄清題眼，就上述南京市作文題而言，題目中的題眼是“鑰匙”，那麼教師要提醒學生在平時的訓練中注意將題眼的內涵挖掘出來，考生要在弄明白這“鑰匙”指的是一種解決問題的“方法、途徑”這類的涵義以後纔可以動筆寫作，也只有在此基礎上考生纔可以寫出自己對人生的真實體驗和感受，否則就有可能是南轅北轍，離題千裡。

　　半命題作文

　　半命題作文既有受限制性又有自由性，近幾年來全國各地中考作文大多采取這一形式，例如，2011年威海卷半命題作文：________的目光;泰安卷半命題作文：________，我對你說;揚州卷半命題作文：忍不住________;寧波卷半命題作文：_______不普通;長沙卷半命題作文：_____是我的名片……

　　有的省市除了這單一化的半命題以外，也采取了“提示語”加“半命題”的形式，例如，2009年嘉興市作文命題就是這樣：

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　提示語：“我自豪，因為我的學校，我的班級;我自豪，因為我的父母，我的朋友;我自豪，因為我的奮斗，我的成功。”

　　請以“我因________而自豪”為題寫一篇作文。

　　這裡，我們語文教師在平時訓練時，需要提醒考生，寫這類作文的關鍵是補充命題，能否很好地補充命題是半命題作文成敗的關鍵。也就是說，要在讀懂“提示語”的前提下將半命題補充完整。從形式上看補充在題目中的語言文字最好是某個詞或是短語，不要填較長的句子;從內容上看，教師要提醒學生補充題目時不僅要充分考慮自己的生活閱歷，而且還要充分考慮到自己寫作的文體特長，要盡量做到避生就熟，以能夠充分展示自己的寫作風格和文采為考量。

　　話題作文

　　話題作文具有內容相對開放、形式相對靈活的特點，它較大程度上突破了題材和體裁的限制。近幾年來，話題作文一直備受命題者的青睞。如，2011年聊城市中考作文以“借口”為話題，揚州市以“熟悉的地方也有風景”為話題，廣東省以“前行是腳步的積累”為話題，唐山市以“告別”為話題……