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什麼是孩子發展良好方式成家長最大困惑
廣東省婦聯、廣東省家庭教育研究會聯合南方網等各大網站,對『當前家庭教育家長十大困惑』進行調查。網民訪問頁面人數達20多萬人次,總投票數超過25萬。近日公布的調查結果顯示:『什麼纔是孩子發展的良好方式』成為大多數家長的『第一困惑』,得票數近七成。
這一困惑是如何產生的?如何破解這一困惑?記者近日采訪了眾多家長和教育專家。
◎探因『名校崇拜』是困惑主因
『我認為孩子發展的良好方式就是讓他快樂成長。但現實中卻做不到。我兒子上小學後,每天睡覺的時間越來越少,因為他必須按時完成各科老師布置的家庭作業,否則拿不到小紅花還要被老師批評,這會給他帶來不快樂。小學三年級前,周末還可以讓他去學習樂器或郊游,四年級開始學習樂器的時間被上補習班代替了,因為相當多的「優等生」都上補習班,如果兒子學習成績跟不上,小昇初時考不上好初中,將來就考不上好高中,最終也不可能考上好大學,上不了好大學,將來前途未卜,孩子和家長都不會快樂。所以,他現在每天學習近十個小時,常會累得發脾氣,但每次能嘗到考好成績帶來的些許興奮,我不敢說他過得快樂。』張女士這樣描述自己兒子的成長情況。
記者采訪了廣州部分小學和中學的家長,家長普遍反映孩子學習壓力大,超出孩子承受的范圍。但在當前應試教育的體制下,單憑家長的力量似乎還不足以為孩子尋找到一條適合他們發展的方式。綠翠中學一名初三家長說,女兒由於看書用眼過度,從小學五年級就開始戴眼鏡,有時候放學回家想看一下電視,但一想到她馬上就要中考,家長不得不催促她去學習。『孩子根本就沒有空餘時間』、『孩子很可憐,每天壓力都很大,晚上寫作業幾乎都要到12點』。采訪過程中,記者聽到很多這樣的聲音。
記者了解到,爭奪『名校』資源導致很多孩子參加各種補習班,這種情況在廣州尤其普遍。補習班的教學進度比學校超前,難度也更大,因此在學校上課的時候,很多老師以為所有學生都通過其他途徑掌握了書本的某些內容,上課對這些內容不會認真講解,使得沒有參加補習的學生成績掉了下來,為了不讓孩子落後,家長們又讓孩子上補習班,形成了一個惡性循環。
有家長質疑:孩子將來考上了好大學,就一定能快樂一生嗎?但現在的事實是:從孩子上小學甚至更早開始,家長在對孩子進行教育時就直奔『文化教育』主題,幾乎忘記了對孩子進行人格培養、自我管理能力培養等等。
◎出路走出困惑要靠家長智慧
華南師范大學教授麥志強:計劃生育導致孩子的稀缺性,教育市場抓住家長的心理大辦補習班,加重了孩子的學習負擔。最適合孩子的方式纔是最好的方式,家長要根據孩子的個性特征來培養孩子,主觀規劃孩子的未來是錯誤的,建議家長都看看《病梅館說》。家長要學習充實自身的教育科學知識;學校要主動承擔責任,引導家長正確教育孩子;社會要對誤導性的輿論進行淨化環境,如『讓孩子贏在起跑線上』是一種非常錯誤的說法。
學生家長劉女士:產生這種困惑的原因是現在的教育模式與家長對孩子的期待不一致。現在的教育模式對學生的評定標准單一,不能很好地讓學生全面發展,並不是所有的孩子都適應這一種模式。比如有一些男孩子,動手實踐方面很強,但是學習成績不好,在學校裡老師還是按照成績好壞來獎罰一個學生,他的特長就不能得到發揮。再比如,以前有『奧數加分』這一個政策,一些有數學天賦的孩子自然在這一方面會有優勢,但本來數學不好甚至對數學不太感興趣的孩子,為了『加分』也被逼著去學數學,非常痛苦。高分數意味著能進一所好學校,但對於很多學生來說,也意味著他們將失去一些他們這個年齡本應有的快樂和輕松。
華南師范大學教育信息技術學院教師張紅:作為家長不能改變這種教育模式的現狀,但是我們可以在這種模式下去做一些方法、技巧上的改變。例如,孩子去參加補習班不一定要全科都補,要有針對性或者是補習他們感興趣的課程。雖然學習任務很重,但我還是會經常鼓勵孩子上完課後去鍛煉身體,也會利用假期帶他出去旅游,接觸一下社會,多跟他做一些交流。中國教育模式在幾年內不會作出很大的改變,但是作為家長,我們還是可以調節一下孩子學業繁重的生活。