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一到暑假,總有不少城市孩子羡慕農村學生的『放羊』生活,不用上培訓班,可以自由自在地玩。但記者采訪發現,農村孩子快樂『放羊』的背後,隱藏著社會公共服務缺失的尷尬。
10歲的徐文芳,家住山西平順縣的太行山深處,從縣城出發驅車要走3個小時。暑假到來後,她並沒有感到快樂,平時除了上山幫父母乾農活,就只能在家裡待著。『更喜歡上學,一放假,就沒人和我玩了。』徐文芳所在的三岔口小學,只有7名來自不同自然村的學生。
該校唯一的教師許生學說,前些年,能走出大山的人家都搬走了,留下來的都是老人,還在山裡上學的孩子已經很少了。由於缺少玩伴,平時周末學生們也會主動來學校。一到假期,孩子們就沒地方玩了,再加上山陡溝深,很讓他擔心。
山西長治城郊的一名老師也表示,農村孩子一放假就『野』了,家長們既擔心安全,也想讓孩子多學點東西。可農村不像城市,沒有正規的輔導班。為此,每年都有不少家長主動找她給學生補課。
記者采訪發現,盡管山西不少農村小學建起了鄉村學校少年宮,由於安全顧慮和經費短缺,平時紅紅火火的少年宮,一到暑假反而偃旗息鼓。再加上村裡的文化活動中心,大都是為老人修建的,不少農村娃除了『宅』,只能『野』。
教育專家表示,與城市孩子較為『沈重』的暑期生活相比,在公共服務相對缺失的農村,『暑假不能承受之輕』現象也應該引起社會的關注。