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相關統計顯示,杭州市每年暑期有3000名左右各類高中生參與各類社會實踐活動,為社會提供公益服務,雖然參與人數眾多,但不少學生的暑期社會實踐『打醬油』色彩濃厚。
今年,早報學堂聯合杭州青少年活動中心,構建中學生社會實踐環境,面向杭州各高中選拔社會實踐活動積極分子。這個暑假,杭城有2075位同學借助我們這個『杭州市青少年學生社會實踐招聘會』平臺,獲得實踐崗位。
HR面對大學生求職很『捉急』
恨不得替他們做父母
『很多大學畢業生求職時,根本不清楚自己該做什麼,怎麼做,急得我們恨不得給他們當父母。』華數人力資源總監王華每年都要接觸不少求職的大學畢業生,但不少大學生在應聘中體現的綜合能力現狀讓她很是『捉急』。『一般單位都有新進人員職業培訓,但對於一個大學畢業生來說,很多習慣、個性已形成,光靠這幾天的入職培訓很難轉變。如果孩子們能在中學階段就能深入接觸社會,了解職業的真正社會功能與要求,對孩子在今後的學習和生活中就會有一種正面導向,纔能形成較好的綜合能力,對今後真正進入社會入職,起到巨大的作用。』王華說。
『很多同學的社會實踐根本不認真,其實只是去社區報個到,敲個章而已。』不少高中生談到社會實踐,對記者直言不諱。
雖然有些中學生社會實踐只是在走過場,但也不乏有像潘晟這樣認真地在做的。潘晟是杭師大附中新高三學生,今年暑假,她照例走上了錢江新城青少年活動發展中心服務臺做接待諮詢工作,她每年都來這個崗位,現在工作已得心應手了。『剛來時,多手忙腳亂啊!之前覺得服務臺工作簡單,誰知根本不是這麼回事,窗口工作,接待的人多,問題多,麻煩多,對單位內部各部門、各工作流程不熟悉的話根本無法給別人提供幫助。如何提供快速、便捷的服務,絕對是一門學問。』潘晟感嘆。
杭師大附中團委書記盛雯婷老師告訴記者,因為近兩年我省新課改,學校鼓勵學生提前進行生涯規劃,所以社會實踐除了提昇綜合能力,培養責任意識外,還為了讓他們提前接觸各行各業,為自己的職業規劃做好准備。學校要求每個學生每學期都必須拿到社會實踐的1個學分。大多學生都能認真參加各類社會實踐項目。而學校每個學期也都會安排兩個學生社團走進社區,關愛留守兒童,教社區孩子們魔術、街舞、繪畫、攝影等。『社會實踐無論大小,只要真正參與進去,孩子們的收獲都是很大的。』盛老師說。