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班主任:撒貝寧主講老師:藏族武藝班老師
一群來自震後藏區的孤兒,講述了自己在志願者張家振老師的帶領下走出家鄉、來到武藝班學習武術,並在這個大集體中逐漸擺脫陰霾、自強自信起來的故事。孩子們曾因為失去父母而痛苦、自卑,但通過武術的學習和『張阿爸』的鼓勵變得自信堅強,並在『張阿爸』的感染下又有了新的夢想。
注重德育建設教師開學前紛紛受訓
又要開學啦!暑假轉眼間即將結束,再過兩天,學生們也將開始陸續報到。與學生們這幾日還在享受暑期尾聲的安逸快樂生活相比,辛勤的老師們早已提前一周時間進入了工作狀態。那麼開學之前,老師們究竟都在忙些什麼?記者走訪我市部分學校發現,進行專業課程交流、考核教育水平、研究新學期德育工作重心等內容都是老師們在新學期到來前自我加壓、忙碌充電的重點內容。
教師上考場檢驗教材教法成果
手持『准考證』,『考生們』在監考老師和監控錄像的注視下魚貫而入,按照規定座位就座,等待密封試卷的分發……這並不是高考考場,而是金堂縣教育系統教材教法考試的現場。8月25日上午8點30分,金堂縣共計4932名在崗中小學、幼兒園教師參加了『金堂縣教育系統教材教法考試』,這次全縣教師統一考試,也成為金堂縣教育史上的一道靚麗風景線。
據悉,2014年是金堂教育『教師發展年』。為了促進全縣教師的業務素質提昇,准確把握教師業務水平現狀,進一步促進全縣教師的專業化成長,金堂縣教育局決定對全縣普通高中學校、義務教育段學校、幼兒園、特殊教育學校、職業教育學校中所有具有專業技術職務稱號的教師進行教材教法考試。而為了確保本次考試摸底、診斷的效度,此次考試從試題的命制、監考到閱卷,均按高考模式做到了高標准、嚴要求。考試范圍涉及了對應學段課程標准(含2013年考綱或考試說明)、教材基礎知識及教材處理、教法,涉及學科基礎知識、學科課程標准的理解與運用、考綱或考試說明的理解與運用、教材分析與處理能力、教學設計與評價能力五個方面,而這些內容都是教師們專業素質的『基本功』。
班主任培訓專家傳授德育秘方
『同樣是負重前行,沒有目標的驢只能在方寸之間埋頭完成工作,而身懷目標的馬卻在行進中發現方寸以外更美的風景。』開學前夕,在七中育纔學校的學術廳裡,近200名錦江區的教師代表參加了一場2014年度暑期班主任培訓會,一則頗有寓意的『馬和驢』的寓言故事拉開了培訓會的大幕,也揭開了此次培訓會的主題——聚焦中學德育課程建設與實施探究。『沒有對德育本質進行思考的德育團隊,只能在瑣碎的活動中完成德育要求;善於總結和提煉德育本質特點、系統實施德育課程的團隊纔能在豐富的活動中實現德育的價值。』
正確的教育講究以德服人,以德育人。專程來蓉傳授『教學秘方』的全國德育研究專家、未來新基礎教育研究中心專家、華東師大博士生導師李家成教授在培訓會上向班主任們直言德育課程的重要性:『德育工作就是應該站在學生的立場。德育目標是實現學校培養目標的有機部分,課程的構建應該與學校整體發展和定位一致,需要明晰德育價值、豐富內涵、理清路徑、完善過程和評價,實現學校育人目標和德育理念的有機融合,當一名專業的班主任責任可不輕呢!』
讓每一個生命自由舒展
泡桐樹小學校訓:成人成纔,像泡桐樹一樣茁壯成長!
上個世紀70年代,泡桐樹小學校園內有一棵老橘樹。一天,時任校長華如玉發現這棵樹瀕臨枯萎,便找來大隊輔導員,利用德育時間將全校學生組織到老橘樹周圍,倡議大家一起挽救這棵就快死去的老橘樹。孩子們分別制定出各班的拯救計劃,分工合作,給老橘樹澆水、捉蟲、施肥……老橘樹終於重新煥發出生機,並結下了唯一的一個橘子。華如玉校長語重心長地告訴孩子們:『這不僅僅是一個橘子,更是光榮的勞動成果。』
多年來,該校始終追求『辦人民滿意的教育,辦社會向往的學校』的辦學取向,以貼近社會核心價值和教育哲學為經,以掘進教育本真的一路風雨兼程為緯,致力於建設『學生喜歡,家長滿意,教師幸福』的學校作為辦學目標,創造性的實施『一校多區』的新型辦學體制。目前,泡桐樹小學教育集團轄有七個校區,220個教學班,10189名學生,650名教師,先後培養了8名四川省特級教師,2名成都市教育專家,5名全國優秀教師,7名省優秀教師,31名市區學科帶頭人。
創建於1961年的泡桐樹小學的歷史並不太長,但這所以所在街道名字命名的小學,不僅已發展成為被市民譽為我市小學『五朵金花』之一的名校,更以其優異的教育質量和教育口碑享譽省內外。