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圖片來源:網絡
那些教過我們的老師,您能記住名字的有多少呢?
50後:記得富有愛心的老師
1955年出生的鄭女士大專文化,算是同齡人中『擁有比較多老師的』。她還清楚記得小學老師陳月貞、初中老師崔漢光的名字。『大部分老師的姓氏我都記得,這兩位老師為人特別好,名字也是忘不了』。鄭女士小學時正值『文化大革命』,在唯成分論的年代,家庭出身關系重大。鄭女士的出身比較『黑』,個別老師不太待見她,可陳老師對所有學生一視同仁,在讀書無用論泛濫的年代,依然盡心盡力輔導孩子們學習。『記得她噙著眼淚跟同學說讀書的重要,勸導大家要好好做人』。
而初中的崔漢光老師,跟陳老師一樣對待學生富有愛心。冒著風險督促大家好好讀書,由於崔老師家庭有海外關系,在『文革』中受到批斗,學生也要參加批斗。『我內心很矛盾,明知道崔老師很好,卻又不能不參加批斗活動,只能裝裝樣子。』畢業之後,鄭女士曾經碰到崔老師,他仍然認得學生,十分和氣和關心其近況。『我很後悔的是,當時沒有勇氣跟崔老師說對不起』。
80後:上課生動的老師記得牢
1981年出生的楊先生本科畢業,記得最牢的是高中歷史老師郭富斌。『一頭亂糟糟的頭發,無論上午下午都像沒睡醒的模樣,可只要一開始講課就滔滔不絕一氣呵成,我們一群十五六歲的孩子聽得津津有味!』楊先生說,郭老師有個特點就是上課不用課本和教案,連板書都不多,完全依靠博學的知識,向同學們講解他所掌握的歷史知識,而不是被教材所束縛。郭老師還常邀請學生到宿捨做客,楊先生發現老師的書房裡全是滿滿的書,大部頭的古籍歷史資料被翻得卷了毛邊,『老師這種好學的精神令我很欽佩。』
楊先生說,曾經教過他的小學和中學老師,絕大部分都給自己留下了較深印象,至今仍記得老師們的名字。相對而言,大學的老師關系就沒有那麼密切。楊先生就讀於一所國家級名校,他覺得,學院裡硬性要求知名導師必須給本科生授課,但是除了個別特別負責的老師,很多名師都不願意花太多精力在本科生身上。
1983年出生的文女士說,教過自己的老師,都記得住名字,包括好和不好的。文女士小學中學就讀過幾間學校,她說特別感恩高中時的老師,『我高中上的是寄宿學校,老師們都是住在學校裡的宿捨或者周邊,天天以學校為家,盡心盡力輔導學生。』雖然高中階段學業緊張,但文女士覺得校園生活非常美好,因為有老師的關懷。