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『乖,你真棒!』『媽媽為你感到驕傲!』……
我們經常這樣贊揚孩子,然而,看似簡單的贊揚都存在著這樣那樣的問題。例如,『乖,你真棒!』這個贊揚就過於籠統,孩子根本無法感知自己究竟為什麼棒?『媽媽為你感到驕傲!』這個贊揚過分地強調了別人的感受,而不是孩子!
其實,這樣的贊揚忽視了孩子的行為的具體過程,忽視了能力,而強調了結果。久而久之,在無形之中強化了孩子這樣的觀念——除非獲得贊揚,否則,我所做的都是沒有價值的。很容易使孩子形成自私自利的性格,害怕甚至經不起失敗。
家長給孩子的應該是鼓勵,而不是贊揚。鼓勵是對孩子能力的尊重和信任,賞識的是孩子的努力過程。
鼓勵多用『你……』的句式。例如,對正在畫畫的孩子說『你的色彩搭配得真好!』強調是細節和孩子的感受。多用鼓勵之後,你會發現,孩子培養了自我意識,平靜地承認不完美的現實。
家長鼓勵孩子時,要注意以下幾點:
一、采用肯定的,避免否定的語言。例如,『我明白,你在這個題目上努力了很長時間了!』
二、強調優點,弱化不足。例如,孩子畫的畫色彩很失敗,家長說:『你的構圖很大膽!』
三、鼓勵孩子提高,而不是盡善盡美。例如,『想想你可以做哪些改進呢?』
四、注意辨別哪些行為值得鼓勵。例如,『你很有耐心!』
五、鼓勵孩子所做的努力。例如,『看,你已經有了進步!』