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《教改綱要》對天津未來教育發展提出了非常高的目標。即努力創造天津特色、天津模式,使教育發展的主要指標達到國內領先、國際一流的水平。因此必須把"開放創新"作為教育發展的強大動力。積極借鑒先進教育理念,引進優質教育資源,創新中外合作辦學,擴大外國留學生比例,拓展國際教育市場,增強天津教育的國際影響力。加強區域教育協作,創新交流合作平臺,增強天津教育的聚集力和輻射力。要更新教育觀念,創新人纔培養體制,著力提高人纔培養水平。
《教改綱要》首先明確要"人人都能成纔,尊重個人選擇,鼓勵個性發展,不拘一格培養人纔。"這就要著力培養學生的創新精神、創新意識、創新思維、創新個性和創新技能,使學生既善於仰望星空,又善於腳踏實地;既善於創意想象,又善於實踐操作;既善於創造性地工作,又善於創造性地生活。最終成為學習、工作業績出色的各類創新人纔。
天津一直在進行課程改革,開設豐富多彩的選修課,為學生提供更多選擇,促進學生全面而有個性的發展。目前已經有一批高中開展創新人纔培養試驗,今後還可以根據學生潛能和學習特點,推進分層教學等教學管理模式改革。一方面在跳級、轉學、轉換專業以及選修更高學段課程方面給予支持和指導;一方面建立人纔系統培養體制機制,推進小學、中學、大學有機銜接,為人纔成長搭建縱向銜接、橫向貫通的教育渠道。這樣有餘力的學生就可以選學他喜愛的學科,有的學生甚至可以跳級,提前畢業,有的可以到大學選學一些課程,這樣有利於湧現出各種傑出的創新人纔。
改進教育教學評價,建立科學、多樣的評價標准。開展由政府、學校、家長和社會各方面參與的教育質量評價活動。改進人纔評價及選用制度,強化人纔選拔使用中對實踐能力的考查,克服單純追求學歷傾向。
改進教育教學方法,在教學過程中充分發揮學生的主體性、主動性、積極性。摒棄注入式,采用啟發式,吸引學生積極參與教學。要減輕學生課業負擔,把時間還給學生,使他們有時間思考、有時間實踐、有時間鍛煉身體、有時間參加自己喜愛的科技或文藝活動。
《教改綱要》提出,2020年,天津將實現教育現代化,這意味著每個孩子都能享受到達到與世界接軌的先進教育。