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錢學森先生曾經這樣轉述了自己的導師馮·卡門教授對創新的理解:『有沒有創新,首先就取決於你有沒有一個「goodidea」。有人說:「卡門教授,你把這麼好的思想都講出來了,就不怕別人超過你?」馮·卡門說:「我不怕,等他趕上我這個想法,我又跑到前面老遠去了。」』
文化是培養創新人纔的基礎。中國海洋大學黨委書記吳德星認為,在國內的大學中,像馮·卡門這樣的教授和像加州理工學院這樣學術氛圍濃郁的大學,大概不多。他分析,這與我們的傳統文化有很大關系,和光同塵、不敢為天下先、『木秀於林風必摧之』的古訓,已經成為國人的思維習慣和行為規范,甚至是無意識行為,使得敢於毛遂自薦的優秀人纔如鳳毛麟角。在吳德星看來,中國的大學有責任在實踐中逐漸扭轉這種不利於人纔成長,也不利於發現人纔的文化意識。
香港城市大學前校長張信剛則認為,應該營造這樣一個社會環境:讓大學老師們,不管是從事行政工作的還是教員本身,都把大部分時間放在自己的專業上。通過多年的觀察,張信剛認為許多有纔華的人整日忙於應酬,這對專業研究和發展顯然很不利。
南方科技大學校長、中國科學院院士朱清時是搞實驗物理的,他想用另一個方法回答錢學森先生的問題,就是做實驗。
在卸任中國科技大學校長的職務後,這個學界有名的『思想者』被深圳市以全球遴選的方式選中,並接受了一個新的職務,成為國家高教改革『試驗田』的南方科技大學的校長。
經過一年多的磨合,朱清時介紹,目前,深圳市委、市政府、市人大與南方科技大學的立法工作正分步有序推進。他們以市人大立法的方式,保證學校長遠地依法治校,真正實現『教授治校』和『學術自由』。
對於這個還在探索中前行的新事物,朱清時說:『希望我們的探索對回答錢老之問,能提供一次好的實驗。』