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出問題的是《三字經》嗎?
各地圍剿《三字經》等傳統蒙學教材中的『糟粕』,引網民熱議
核心提示
山東省教育廳近日要求加強對傳統文化等專題教育內容的管理,要『取其精華、去其糟粕』,不可不加選擇地全文推薦如《弟子規》、《三字經》、《神童詩》等內容,連日來受到社會各界的廣泛關注。
因為擔心『帶有糟粕性的內容』會『扭曲了學生的價值觀念,腐蝕了中小學生的心靈』,山東省教育廳日前下發通知,嚴禁該省各級教育行政部門和中小學校向學生『不加選擇地』全文推薦《弟子規》、《三字經》、《神童詩》等。這一消息引起社會各界關注和熱議。繼山東省之後,記者又發現湖北省已有部分學校專門對《三字經》等文本進行刪節,重新編排後再發給學生學習。
山東先行山東省教育廳日前發出通知,稱各地中小學在開展經典誦讀活動時由於研究不深、分析不透、甄別不夠,致使一些帶有糟粕性的內容流入校園,造成了很壞的負面影響,扭曲了學生的價值觀念。
該廳要求中小學在開展經典誦讀活動時原則上應以地方課程《傳統文化》規定的學習篇章作為主要內容,不可不加選擇地全文推薦如《弟子規》、《三字經》、《神童詩》等內容,要『取其精華,去其糟粕』。
湖北跟上湖北一些學校給學生推薦的是刪節版的國學內容。記者調查發現,湖北省很多中小學都開展了《三字經》、《弟子規》等誦讀活動。一些學校給學生推薦的是刪節版的國學內容。武昌區九龍井小學語文教研組主任魏賢佐介紹,該校在教學生讀經典時,重新選擇文章,對《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》等經典文本進行了打印編排,『中國國學經典中大多數內容都是好的,但也有一些不科學或與時代發展相悖的東西,如封建思想嚴重,輕視女性、輕視勞動等』。
記者翻看該校重新編印的經典讀本時發現,『昔孟母,擇鄰處』、『書中自有黃金屋,書中自有顏如玉』等句子被刪掉。魏賢佐解釋,他們認為『若孟母,擇鄰處』暗藏了『環境決定一切的意思』,而在現代社會,人要學會適應環境、學會與人和睦相處;《勸學詩》中的『書中自有黃金屋,書中自有顏如玉』,啟示的是讀書考取功名是古代人生的一條絕佳出路,但在現在,讀書就是接受教育,教育是社會的一個功能,讓學生掌握知識學能,以投身社會,服務社會……
湖北省實驗小學副校長、『湖北名師』蔣卉介紹,該校在新編輯的校本教材中,也對國學經典中有爭議的句子,如體現『惟師』思想的,進行了捨棄,『現在要求學生要敢於質疑,挑戰權威,而不是盲目服從老師』。□燕趙
專家批判部分作品經典是否一定要『去其糟粕』,纔能讓學生閱讀?一些校長、老師卻對其表示質疑。
武昌積玉橋學校要求小學畢業生,必須能夠背誦《三字經》、《弟子規》、《大學》等經典。校長祝正州認為,這些經典就應該通篇誦讀,學習不能因噎廢食,『閱讀經典,是為了學習進而傳承傳統文化的精華,並了解文化發展的軌跡。如果擔心學生把部分不適宜的內容誤作好東西吸收,老師完全可以引導。』
部分網民更指不少經典被斷章取義,造成對全社會的誤導。『一句「以德報怨」,我們誤解了那麼多年!直到進了大學,我纔知道孔子說的其實是「以直報怨,以德報德」。不管古人觀點是對是錯,我們至少應該有了解原話和原著的權利吧?』
一位網民說,正是因為被人故意省略了一句話,孔老夫子被扭曲成了溫婉的受氣包形象。
有人表示不能因噎廢食湖北大學教授、評論家劉川鄂認為,《三字經》、《論語》等國學作品,是在農耕時代留下來的作品,其中有些內容是『道德利令』,是在一種不平等的身份和心態中進行的,它與現代意義上的人道關懷不可同日而語,也不利於現代個體人格、公民意識的培養。『學生應該辨證性地讀中外經典。』劉川鄂說,『應先做具體分析,分清糟粕與精華,而且對精華還要結合實際,纔能「古為今用」。』
曾在央視《百家講壇》解讀過《弟子規》的復旦大學歷史學系教授錢文忠,去年11月在第三屆新東方家庭教育高峰論壇上表示,有人問他這幾年講國學、講《三字經》《弟子規》,你覺得最大的難處在哪裡?他認為,最大的困難是如果按照《弟子規》《三字經》的標准培養出來的孩子,到社會上90%是會吃虧的。
出問題的不是《三字經》對於錢文忠教授『在當下社會,完全按照《三字經》培養的孩子,90%會不適應社會』的說法,絕大多數網友表示認可。
網民『摩羯座』說,脫離了時代的背景,就算是學了,也不會有實質的收獲。再就是學了以後對現在的社會能起到什麼效果,要站在大背景下去思考。如果自己的國家提倡學,而且學的研究的和運用的都不錯,那世界能配合你嗎?這是值得思考的問題。網民『芝田陽林』也認為,不是《三字經》出了問題,是社會出了問題。
另一位網民表示,錢文忠教授是實話實說。當今時代,比過去復雜千萬倍。老實人吃虧,就是一個證明。這雖然可悲,卻是事實。他認為,只有對誠信者講誠信,對虛偽者講虛偽了。
網民表示,傳統的文化及知識是需要現代人發展性地並結合現代人實際地傳承,不是照搬和生搬硬套。
當網民們還在為山東省教育廳是否應該禁止全文薦讀《三字經》激辯不已時,不少家長表現得卻很淡然,『我沒覺得這有很大的問題,讓孩子多學點東西總是好的。』山東濟南一家長劉女士說。
劉女士告訴記者,她的女兒從幼兒園開始就會背三字經了,女兒並不明白每個字的含義,但讀的次數多了,她就越背越快,這也算是開發智力的一種方式吧。『我們也不強迫她,只要她自己不覺得是負擔就行,畢竟讓孩子多學點東西也沒壞處。』劉女士說。對此,不少學校老師也持有相同觀點。記者經調查發現,目前省城大多數中小學都開設了以傳統文化為特色的興趣小組,有的則直接列為校本課程。這些學校的學生,無論是高年級還是低年級,基本都能夠把《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》等國學經典文章背誦下來。
搜狐社區網民『老不明白』表示,盡管有些東西在社會上不一定適用,但讓孩子們誠實,總比讓他們欺詐好。『要是你不忠誠,不守信,不知孝悌,不守規矩,哪個又願意和你打交道呢?你又怎麼能夠在社會上立足呢?』