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孩子累,家長也不輕松。
《觀察記錄一粒豆子的生長過程》是北京市一所重點小學布置給一年級學生第一學期的課外長作業,年底到了交作業時間,也成了家長難過的『年關』。據說這是這所學校的一個傳統,目的在培養孩子的觀察能力,親身體驗生命發展的過程,初衷雖好,卻搞得不少家長談『豆』色變。
記者在學校的網站論壇裡看到,有家長稱,就是這個作業把自己鍛煉成了『全纔』,因為完成作業需要每天給豆子拍照,記錄豆子的生長狀態,最後把所有這些照片和文字記錄按日期整理好,編輯排版,打印出來,訂成一冊,這對6歲孩子來說是個不可能的任
務,所以基本都是家長代勞。在這個過程中,家長練習了攝影技巧,重溫了觀察日記的寫作方法,自學了照片處理軟件,練習用辦公軟件熟練排版,最後家裡還買了一臺彩色打印機,纔算圓滿完成作業。
記者在采訪了多位家長之後發現,類似這樣的艱巨任務對他們來說是家常便飯,『做小學生的家長,就一個字——累!』這是很多家長的心聲,雖然『減負』年年在喊,可孩子的負擔沒見少,家長的『功課』倒是越來越多,甚至開始『陪讀』、『陪學』,『我們小時候上學,從來沒有這麼麻煩過大人呀!』家長們對此既疑惑又無奈,讓他們更為懮慮的是,一些孩子已經養成了對家長的『依賴癥』,失去了獨立學習的能力。
做監工
老師每天短信『派活』
自從孩子上了小學,林女士的手機短信量大大增加,每天中午後,她的手機都會陸續收到來自各科老師的作業短信,有的短信多達整整一屏。語文老師要求家長協助子女默寫、聽寫、看圖說話,一樣不能落下;數學老師要求為孩子准備兩個魔方,明天上課要學習正方體的問題;英語老師要求監督孩子聽錄音5遍,家長陪說陪練,課文背熟後簽字;甚至還有體育老師布置的任務,讓孩子熟練掌握仰臥起坐,晚上掐時間一分鍾做30個……
用短信給家長布置『作業』是不少學校的普遍做法,雖然孩子們在學校也會抄『記事』,記錄當天要做的作業,但是一二年級的小孩經常會有記不清記不全的情況發生,所以老師不得不養成給家長發短信布置作業的習慣。
然而,『監工』的任務之艱巨完全超出了林女士的想象,以至於每天簽名簽得有了『明星感』,『孩子一做完作業,就把各種各樣的練習本攤在我面前等簽字,有時竟然達到9本之多,感覺自己像明星一樣。』而且家長不僅要簽字,有的還要檢查對錯,甚至作業完成情況、數量、時間都要寫清楚。『你說不陪,能完成老師的任務嗎?』
更要命的是,如果家長沒有完成老師布置的這些功課,受罰的是孩子。一位家長在學校論壇上抱怨:『這星期孩子總共被扣掉了11朵小紅花,大部分都因為簽字原因,不是忘記簽了就是簽錯位置了。都說第一年需要家長多花點力氣,現在我是累得不得了,每次他自己整理書包,要問幾句作業都簽了吧,我倆嚴重神經緊張……』
林女士告訴記者,如果家裡有一名小學生,起碼要佔用家裡一位大人的全部業餘時間和精力,『這麼復雜的事情老人或者保姆根本做不來,只能自己親自盯著,我現在下班回家連看報紙、看電視的時間都沒有,這什麼時候是個頭啊?』