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為了讓專業人纔的培養緊貼社會需求,教育部已明確要求,高校學科專業設置須與就業率掛鉤。嚴格控制重復設置過多、社會需求不大、就業前景不好、現有基礎不實的專業,新增專業主要用於社會經濟發展急需領域,逐步建立對接社會需求、與就業市場相適應的專業結構調整機制。
近年來,各地教育廳也在嚴控高校專業設置,重復過多、需求不大、就業不佳均在調整之列。
2005年,上海起規定,高校連續2年就業率不足50%的專業,將嚴格控制招生規模;就業率連續3年不足30%的專業,將減少直至停止招生。
2009年,江蘇省教育廳發布《關於認真做好2010年高等學校增設本科專業論證申報工作的通知》,通知要求,專業平均年招生不足60人的高校,增設新專業需同時撤銷長線薄弱專業。三年內(含三年)的新建本科院校,每年申報新增專業不超過6個,且不得增設目錄外專業。其他高校每年申報新增專業不超4個。
教育部高等教育司一位負責人告訴記者:『這些年,我們注意設置了一些寬口徑的專業,重點培養學生的綜合素質。高考按大專業類招生,本科培養階段前兩年實施通識教育,後兩年纔分具體的專業方向,以適應社會需求的變化。』