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有網友在微博上表示,中國漢語一定要考,現在很多小朋友已經不會寫字,而且網絡語言對漢語的乾擾相當嚴重,雖說有些詞很好,然而大多網絡詞語已經十分庸俗且低俗,老是寫錯別字。比如“同學”寫成“童鞋”,“懂了嗎”寫成“腫了嗎”,這是對中國文字的“強暴”。強烈建議進行漢語考試,為了下一代,也為了中國文字。
如何以理智的心態看待“漢語能力測試”,記者就此采訪了對外經濟貿易大學中文學院副院長王明輝,他表示,當今社會確實存在對英語過分青睞的現象,對整個中國文化以及漢語言的運用形成一定衝擊,保護和傳承漢語、不斷提高國人的漢語運用能力是從國家層面必須做的,考試未必是最完美的辦法,但就目前來說,考試還是一種比較有效的推動方式,所以對此項測試的推行總體上是支持的。
“在我身邊,學習漢語多年卻不能在高層次准確應用的人群總體感覺在增長,大多數中小學生的語文學習,基本是靠中考、高考在推動和支橕。到了大學以後,主動學習的人很少,即使是中文專業的學生,文章中也常常出現寫錯別字、病句一堆、邏輯不通的狀況。即便這樣,也很少有人認為自己的漢語水平不夠。”王明輝說。
王明輝表示,要推廣中國文化,首先自身要學好用好中國話。國人推出漢語能力測試的初衷是好的,但是效果如何還要根據實踐來檢驗。他建議,這項考試不能把過多的注意力集中在漢語“知識點”的考核,而要多考查語言運用能力,再者就是評分標准也要具有開放性,不宜采用千篇一律的標准答案。
對於用考試謀取經濟利益的情況,他認為這是難以避免的,關鍵在於這項考試能否真正起到作用。這項能力測試需要在有限范圍充分試驗和檢測後再推廣,要注意把負面影響降到最低,提高考試的信度和效度,纔可能最終得到公眾的認可。
據統計,隨著中國在國際上的地位日益提昇,特別是經濟總量躍居全球第二之後,越來越多的國家已將漢語列為第二或第三外語。截至2010年10月,各國已建立322所孔子學院和369個孔子課堂,分布在96個國家(地區)。 (記者朱瑤)