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暑期生活已經過去了半個多月,你是沈溺在繁重的功課學習中,還是告別書本,在與大自然親密接觸?你是否想知道其他地方的孩子怎樣安排暑期生活?
本期暑期特別報道帶您了解美國、日本以及中國臺灣的孩子們如何過暑假,也許會給你怎樣安排接下來一個多月的暑期生活提供點小啟發。
美國篇
暑期以社會實踐為主
育纔教育集團總校校長劉根平對美國教育很了解。據其介紹,美國學生的假期有很多,在東部的學生有3個假期,分別是近3個星期的聖誕節假、2—3個星期的春假以及2個多月的暑假。西部的學生則有聖誕節假及暑假兩個假期。
和中國的孩子在暑假往往報一些培訓班進行正常學習的延續不同,美國的孩子更注重在暑假讓孩子多做社會實踐,走向社會、了解社會。“美國的教育價值理念不是追求分數,因此在暑期他們會特別重視學生的體育運動,進行一些郊游、出去旅行,還會做一些社會實踐、社區服務等等,高年級的學生會做一些調查研究或者參加國際交流”,劉根平說。
在美國,雖然學生暑假生活的主流是“活動”,但也有補習功課類型的,“一些學生在臨近申請高中或大學時,會選擇暑期學校,集中學習下文化課,暑期學校裡的華人學生比較多。”
美國每年也有很多的大型夏令營和暑期學校招收學員。記者了解到,學生們參加夏令營和暑期活動的目的也各不相同,有的是為了增添生活色彩、學習新知識,也有的帶有些許功利色彩,因為暑期活動是美國大學衡量學生的一項重要指標,大學招生人員很看重學生有沒有豐富的暑期活動。
據劉根平介紹,美國的暑期活動主要以社會機構為主,“有很多的教會機構、非政府組織、俱樂部等機構會組織一些暑期活動,這些機構多是公益性的,很少以收費為目的。像美國的男孩女孩俱樂部就是由民間組織起來的,基本上不收費”,劉根平說。
劉根平告訴記者,美國社會要求每個社區在幾十個平方內必須有多少圖書館、網球場、博物館、教堂等等,這一點為豐富學生的暑假生活提供了條件,有一些社區的社區學院還會開設很多免費的課程,幫助學生學習一些技能。在美國,父母陪伴學生成長方面也做的很好。“一些家庭會做出自己的安排,比如帶孩子到那個國家旅游一下。”
一些美國學生也會選擇在暑假去打工,不一定是因為經濟上的原因,而是他們為了盡早地體驗、了解社會。“總之,美國學生的暑假生活是比較豐富多彩的,選擇性很多”劉根平說。