下午得到內部消息，我已經通過了面試。由於細胞生物學四個招生名額都是公費，因此錄取了就是公費研究生。被淘汰的那一位是一個外校考生，他的初試分比我多6分，但他以前的基礎並不是生物技術，他沒有進實驗室學習技術，也沒明確堅持報哪位導師哪個研究方向，對他的落榜我一方面為自己慶幸，一方面對他表示同情，希望他能調劑到一個滿意的地方。

　　戰後報道：寫在最後的話

　　與初試相比，復試是一個人綜合能力的體現，而不僅僅是對書本的追求，這裡面有許多的技巧與策略。讀書是為應用，而不是成為書呆子。水鏡先生向劉備推薦諸葛亮時曾言：“儒生俗士，不識時務，識時務者在乎俊傑”。這可以側面反映導師用人的標准。導師需要的是有能力做課題，能夠培養成纔的人，而不是善於考試的學生。初試成績當然是越高越好，但萬一發揮不好，就需要冷靜下來，一方面打好信息戰，知已知彼，充分准備;另一方面分析自己的優勢，並適當地展現出來。我有幾個跟我一起復習的同班同學，他們也過了初試線，分數也不高。也許是他們自己不自信，他們聯系導師後，並沒有留在導師的實驗室，而是聯系外面科研所做的本科畢業論文。而他們的競爭對手卻想辦法進入了導師的實驗室，不恥下問勤學苦練。最終他們的導師錄取了那幾個在實驗室表現優異的人。

　　本校考生手中握著的，是一把雙刃劍，一面是天時地利人和的優勢，一面是盲目自信帶來的惰性。優勢很容易變成劣勢，導師看中的不是“本校”二字，而是你的能力。如果坐擁便利的距離，展現的舞臺而不去珍惜，放棄地利人和，那是自毀長城。導師需要怎樣的人？你的能力能滿足他的需要麼？如果可以，那麼就用各種途徑讓導師知道，你就是他需要的人！