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女兒高一結束的那個暑假參加了一次托福考試,取得了106分的好成績。最初,我讓女兒考托福,是想讓她在高三畢業的時候申請國外的高校,出去讀大學。因為當時我們的戶口還沒有轉入北京,讀完高中不能在北京參加高考,而回原籍參考很難保證能夠考入理想的大學。後來戶口轉到了北京,我們再三斟酌,放棄了出國的念頭,決定讓女兒在國內讀大學了。
放棄讓女兒出國的時候我們是這樣考慮的:
一方面我們實在捨不得女兒那麼小就出國,總覺得高中畢業的孩子雖然在法律層面上已經成人,然而在心智上她卻還不成熟,離開家長獨自遠走異國他鄉,終歸放心不下。
另外一個方面我們覺得女兒是學文科的,她又不願意學習法律、經濟等專業,這樣的話到國外她就沒有合適的專業可以學習了。
還有一個重要的原因,是通過國外發展的朋友們了解到的。他們說:出國要麼早一點,小學或者初中,因為這個時候孩子的文化觀念還沒有形成,到了國外很快就會融入當地的文化,且容易跟各種膚色的孩子成為朋友。在孩子的內心,會把當地作為自己的發展的天地,或好或壞,相對來說孩子在心理上會沒有顧及。要麼就晚一些出國,等大學畢業再出去讀研究生或者碩士畢業到國外讀博士。這時候,孩子的人生觀基本形成,而且中國文化在他們的觀念裡已經深入,到了國外,無論是學習還是接受國外的文化,都會是有意識的去探究,即所作所為本著“為我所用”的目的,因此效果會更好一些。學成如果在國外發展,他們身上所積淀的中國文化底蘊會對他們有所幫助,如果回國發展,那麼“學貫中西”的他們在工作上和人際交往方面會更加游刃有餘。而高中畢業就出去讀大學的孩子,則不同於上面的兩種孩子。他們由於在國內度過了整個的青少年時期,接受了完整的國內基礎教育,對中國文化雖然沒有形成自己的體系,但已經有了基本的理解。然而,這麼大的孩子心智並沒有完全成熟,他們出去以後一方面渴望融入國外的環境,卻又習慣了用熟悉的方式生活和學習。這樣的矛盾使孩子們很痛苦,有些適應能力強的孩子慢慢適應了周圍的環境,融入到來自各國的同學中了。而那些適應能力不強的孩子則跟同是國內來的孩子紮堆,課餘時間來往的都是華人朋友。朋友介紹,據觀察,小留學生們後者居多,而這樣的結果則是孩子將來很難發展的很好。
聽了朋友們的情況介紹,強化了我們打消讓孩子出國留學的念頭。當時的想法就是,先讓女兒在國內讀大學,大學畢業後,如果她自己願意出國深造,我們會全力支持她。
其實,我們沒有讓女兒出去的一大原因還是女兒並不想出去讀書。她的同學中有小學和初中時就出去的,也有高中階段出去念高中的,更多的是高中畢業申請國外大學的,其中有幾個就是她很好的朋友,但她總是不為所動。看孩子沒有強烈的欲望,我們也不捨得她走,最終女兒留在了國內讀大學。
這些年又掀起了一個出國的高潮,而且高中一畢業就出去讀大學的孩子佔了很大一塊比例。這些孩子中,有的是學校裡的尖子生,這些孩子如果在國內參加高考的話是可以考入一流大學的,但是孩子和父母都不看好國內的高等教育,就申請到國外頂尖的大學去深造。和女兒從小一起長大的一個男孩子就申請到了美國綜合排名第9名的杜克大學;也有一些中學裡的中等生,覺得在國內考不上一流大大學,所以選擇出國留學,而且可以申請到在國外不錯的大學,女兒的一個小學同學就申請到了美國的華盛頓大學;還有一部分孩子是在國內考不上大學,家長為了給孩子找一條出路,也把孩子送出國門去深造,這些孩子還就讀國外次一些的大學,也有在社區學院學習的。
對於家長來說,送孩子出國抑或讓孩子在國內讀書,目的都是為了孩子能有一個好的前程。從這些年接觸到的小留學生來看,無論哪個層次的孩子,有的後來發展得非常好,有的孩子就學得不是很好,也影響到後來的發展,這真的是因人而異。
曾經和一個從英國回來的女孩子共事過一段時間。她就是高中畢業的時候被父母送出國讀大學的,用8年的時間完成了本、碩、博三個學位的學習,畢業的時候正好趕上經濟危機,在英國不太好就業,就回到了國內。
這個女孩子讓我見識了從國外回來的孩子的工作能力。她是學環境工程的,但是一上班就接了一個大型環保會議的組織活動,這對她來說是全新的概念,但是這個女孩子特別有韌勁,在會議整個籌備過程中,遇山開路逢河架橋,兩個月過去,會議召開的時候,老板看著前所未有的會議規模和井然有序的會議秩序,感動得表揚了女孩子。從此,女孩子在這個單位裡紮下了根。
當時我的女兒正上高一,還在猶豫要不要出國的事情,我特意跟這個女孩子聊了聊國外就學的情況。她跟我說:出國留學最大的好處不是學到多少知識,而是讓自己懂得了感恩,學會了生活,學會了正確面對困難。她說她出國前爸爸和媽媽什麼心都沒有讓她操過,什麼活都沒有讓她乾過,但是一下子到了異國他鄉,她什麼都要一個人去面對,無論學習還是生活。她說離開父母離開祖國,她感覺一下子長大了,一下子就開始理解了父母的辛苦。而且通過幾年在英國單獨處理各種事務,她變得不怕困難,覺得事在人為,只要努力,沒有辦不成的事情。
是啊,讓孩子出國留學是家長放手的極致表現。在國內,孩子遇到問題,家長還可以幫上忙,而一旦出國,孩子就要獨自面對遇到的任何“麻煩”,這個女孩獨自在國外生活和學習了8年,能力自然得到了很大的提高。
不過,也有些孩子出國就出得很慘。我認識的一個男孩子,高中學習成績比較差,家長眼瞅著孩子上不了大學,就通過留學中介把兒子送出國去讀大學了。結果幾年下來,兒子沒有學到什麼本領,倒是學會了吃喝玩樂。花了父母幾十萬不說,連畢業證都沒有拿回來。無奈回國後,找工作的時候好的工作單位人家不要他,賴的工作單位他看不上,變成了高不成低不就的一個人。回國兩年了,總是沒有正經事情做,父母整天為他發愁。
從這個孩子的情況來看,並不是每個孩子都適合出國去留學。
根據這些年了解到的情況,高中畢業就出國留學的孩子們的情況大致有這麼幾種:
那些在國內的中學就學習拔尖的孩子,這些孩子之所以在國內就能學習拔尖,是因為他們從小就養成了良好的學習和生活習慣。這樣的孩子出國以後,一般都能保持良好的習慣,學習比較勤奮,生活比較注意節奏,且一般都能學有所成,最後無論在國外工作或者在國內工作,都能發展得很不錯。
而那些學習成績一般,而適應能力強又比較上進的孩子,出去以後也會很快適應國外的環境,融入到國外高校的環境和國外的文化中。這些孩子因為實際生活的能力更勝一籌,甚至比那些在國內就是學習尖子的同齡人最後發展得還要好。
有一種孩子不太適合出國,那就是心理素質差的孩子。一次,聽一個搞心理諮詢的朋友說,他就接待了一個出國留學的女孩子,因為出去後不能適應國外的環境,導致心理壓力太大,變成了抑郁癥,在國外沒有人照顧,父母不得不讓她回國接受治療並親自照顧。這樣的孩子,家長最好把他留在國內,哪怕是上個大專,凡事也還有個商量照顧,孩子還有個將來。否則,孩子心理出了問題,則會耽誤一輩子。
最不適合出國的是那些自制力差的孩子,以及那些在國內父母包辦代替過多的孩子。這些孩子因為在國內凡事有父母的管束,還能有所收斂。一旦到了國外,“將在外君命有所不受”,好不容易沒有人管了,就像脫韁的野馬,難以抵擋外面的各種誘惑,學業、前程、父母的囑托全部拋到腦後。這樣的孩子不僅不會學業有成,還會染上一身的壞毛病。家有這樣的孩子,家長在考慮孩子出不出國的問題上一定要慎重。
出國留學,對於那些家庭經濟條件比較好的家庭來說,無疑多了一次接受高等教育的機會,且免去了孩子在國內擠高考獨木橋的含辛茹苦。不過,家長除了考慮家庭的經濟因素之外,還應該考慮到孩子別的條件,看看孩子到底適合不適合出國,而不應該相互攀比,盲目跟風。