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日照金海岸小學二年級學生為春聯畫的配圖
日照市各中小學已經開學了,金海岸小學2年級1班的學生交上了他們假期的實踐作業。雖然作業量不多,但是做起來卻挺麻煩,不少作業不僅要動手動腦,還要家長的配合,不少家長連稱不適應。
13日,記者來到日照市金海岸小學,二年級一班的班主任張念萍告訴記者,國家教育部門規定小學二年級以下不允許布置書面作業,因此,為了讓孩子寒假過的既快樂又有意義,讓孩子多了解一下中國的傳統文化,以及能夠多和父母溝通,所以就選擇了布置實踐性的作業。而且通過學習中國的傳統文化也可以將其內化為孩子的文化修養,學習做人的道理,對於孩子的長遠的發展很有益處。
張念萍還告訴記者,布置這樣的作業已經不是第一次了,日照金海岸小學自2008年建校以來就一直注重學生的綜合素質,每年都會給學生布置一些實踐作業,讓學生在實踐中成長。今年的作業情況質量也比往年要好,許多學生非常用心地完成作業。比如寫春聯,許多孩子都是經過長時間的練習纔動筆寫的,本來班裡要選出5副參加學校的比賽,現在可以參選的對聯遠遠超出了預期。
不過在寫讀書筆記方面要稍遜一些,作業質量參差不齊,有的學生家長工作忙,也不太善於動筆,所以讀書筆記沒有其他實踐作業完成得好,不過大多數家長還是非常用心。
◎作業一為寫春聯,先讓爺爺教毛筆字
寒假裡,二年級學生小瑞(化名)的一項作業就是寫一副大對聯。老師讓每人自己用毛筆字寫一副對聯,開學以後參加學校的評比。為了完成這項作業,在爺爺的指導下,小瑞年前就開始練習毛筆字,直到練得差不多了,纔開始動手寫對聯。雖然只是一副對聯,小瑞卻花費了十幾天的時間。
◎作業二春聯配畫,整整擺弄了5天
另一項作業就是背誦至少10副春聯並為10副春聯配畫。“中國的春聯內涵豐富,為這些春聯配畫絕對不是一件簡單的事情。”家長劉女士說,這些春聯的內涵大人理解起來都不是那麼充分,何況一個孩子了。
為了給春聯配畫,劉女士和孩子一起反復研究,尤其是一些有意境的情景很難用現實中的畫面來展示。為了幫孩子完成作業,劉女士只好親自上陣,幫孩子寫作業。
據劉女士介紹,給10副春聯配畫女兒整整做了5天,有不少還是她幫忙代畫的,看著孩子那麼發愁,就忍不住幫她分擔一點,替她畫,畢竟這也不是什麼書面作業,應該沒什麼關系。
◎作業三做民俗手抄報,得上網查資料
讓學生們做一份年味十足的民俗手抄報考察他們對於傳統文化習俗的了解。
“關於中國的傳統文化春節,二年級的小孩子了解的並不多,兒子為了做手抄報就上網搜集各種各樣的知識,如新年的由來,民間諺語等,這樣的學習方式輕松有趣,這樣的作業孩子也喜歡做,而且可以增長不少知識,比起死記硬背要強得多。”家長劉先生說道。 ◎作業四寫讀書筆記,有的家長不稱職
讀書筆記是家長最為頭疼的作業,因為這個作業家長和孩子要共同完成。老師要求家長每天給孩子念《愛的教育》,並且要一起交流,每周家長和孩子還要各自寫一篇讀書筆記,寫寫各自的收獲和感受。
據了解,這個作業是完成率最低的一個。一直到臨近開學前三天,有的家長在檢查孩子作業時纔突然想起來還沒買書。
家長李先生無奈地說,感覺這個作業也沒有用,而且我們對於這個作業也十分發愁,好多年不寫東西了,現在卻要和孩子一起寫,都不知道該怎麼寫了。
“本來以為只有我沒有完成,上午給幾個孩子家長打電話發現他們也沒有完成,趁著這幾天趕緊補這個作業。”