沒有誰能隨隨便便取得成績，孩子在學業或者某方面比較優秀，父母和孩子肯定有不為人知的努力和智慧，我們想通過教育個例和故事，來發現他們的做法中值得學習和借鑒的地方，給有教育困惑的家庭一些啟發。

　　每個孩子都是獨一無二的，別人的方法未必適合你的孩子，所以，不能照抄照搬，但是，有些思想和智慧卻是可以學習的。

　　於水鳳說，孩子的學習不是個孤立的事情，是與做人息息相關的。一個人如果有愛心、懂得做人的道理、孝敬父母，就會知道該做好自己的事情，從而主動學習，並且學習好。所以，女兒小的時候，她把功夫下在了教她懂理、做人上。她教育女兒孝敬父母、尊重長輩、積極樂觀、獨立、做事認真等等，既講道理，也通過自己的言行和生活中具體的事情給女兒示范。『人接受事物有「先入為主」特點，所以，在孩子剛懂事時就把做人、做事的道理教給他(她)，正信正念在孩子的思想意識裡紮下根，教育就會事半功倍。』於水鳳說。因此，女兒的教育她並未覺得多費事。

　　 A

　　學著做母親

　　當孕育10個月的孩子呱呱墜地之時，我們自然而然『昇級』做了父母。可是，對於教育孩子的知識我們懂得多少，有多大把握教育好他(她)呢？『我們都是第一次做父母，教育孩子沒有經驗，誰也不是先知先覺，但是誰都可以學習，不懂的可以通過學習來彌補』於水鳳說。

　　有了女兒後，於水鳳經常去書店買各類教育孩子的書籍回來看，學著做媽媽。隨著女兒的長大，她感到需要拓展知識面，而且需要和女兒一起學習，買書的范圍擴展到文學、歷史、科學、甚至是禮儀方面的等等，買回來後她自己先看，也讓女兒看，母女倆在這些書中汲取了不少營養。不僅如此，她還經常聽一些教育專家報告會，找機會與專家面對面交流。

　　女兒六年級時，全國著名教育專家柴潔心來濟講座，母女倆一塊兒去聽，回來後女兒說：媽媽，專家說的話和您平時跟我說的一樣，以前我有些不信您，現在知道你說的都是對的，以後我要聽你的話。這讓於水鳳有兩點感受：一是父母說的話孩子聽多了，也聽膩了，效果不好，換個方式會有意想不到的收獲。二是有時候孩子雖聽不進大人的話，可是在她心裡已留下印跡，給孩子一定時間，幾天、幾個月或者更長時間後她會吸收、接納的。就這樣，她對孩子的教育由最初做媽媽時的沒把握，變得越來越心中有數。

　　 B

　　三枚硬幣的故事

　　女兒小學的時候，學校門口有許多小店，賣各種零食，不少孩子手裡有零花錢，一放學就鑽到小店裡買小零食吃，於水鳳從來不給女兒零花錢，也不許她吃那些不健康的小食品。

　　女兒5年級的一天，於水鳳發現放在桌子上的3枚一元的硬幣不見了，她知道是女兒拿走了。但沒有吭聲，第二天，又放了3枚，結果又不見了，第三天，她仍舊放了3枚，還是不見了，第四天，她放了兩枚，這次孩子沒有拿，第5天，女兒放學回來怯怯地來到她跟前說：媽媽，我錯了。於水鳳故意問：你哪裡錯了？女兒說，前幾天放在桌上的硬幣都是她拿了，去買那些小吃了，於水鳳告訴女兒：其實媽媽早就知道是你拿的，等著你自己來跟媽媽承認錯誤。女兒說，不該隨便拿家裡的錢，更不該亂買小零食，以後再不這樣做了。果真，從那以後，女兒再沒有犯過這樣的錯誤。

　　這件事也引起於水鳳的思考：有些事情，一味地堵是不行的，要合理疏導。孩子畢竟是孩子，想讓她像大人那麼克制不吃那些小零食太苛刻，要適當地開個『小小的口子』。從此，於水鳳每月去大超市給女兒買些好吃的解解饞。我問於水鳳：當時一而再再而三地放3枚硬幣讓女兒拿，有把握女兒一定會來承認錯誤嗎？她說有把握，因為了解女兒，知道她能承受多大的事情。這就是『知女莫如母』吧，如今，有多少父母能做到這一點呢？