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“門口的老槐樹快開花了……慰問團來時,我給你們煮土豆吃!”大半年前,在城裡長大的復旦大學學生顧皜卿沒有想到,有一天他會坐在寧夏西吉縣三合中學的土坡上,在寄給老師的明信片上寫下這樣的內容。
明信片另一面,是他和學生們的合影。顧皜卿是復旦大學研究生西部支教團赴寧夏西吉縣的第十三屆支教隊員。在他之前,100多名復旦學子都如他一般在這塊西部黃土地上執起教鞭。這場持續13年的接力,譜出了一首西部支教曲。
在娃兒們心裡種下一個夢想
復旦大學赴寧夏西吉縣研究生支教團原本是1998年團中央啟動的“中國青年志願者扶貧接力計劃”志願服務項目的一部分。2000年,第一批5名志願者來到西吉縣幾所鄉村學校時,面對的是英文課上問“dog”是什麼的高二學生和還在用“如果……就”造句的初三孩子們。志願者們動足腦筋,引進多媒體授課,對基礎差的學生熱情鼓勵、個別輔導。僅僅兩年之後,支教隊員集中的三合中學就實現了高考昇學“零”的突破,5年後高考大專上線人數超過70%。將臺中學、王民中學每年也都有超過10位的初三考生考進銀川、石嘴山和固原等地的自治區重點高中。
比起成績的提高,復旦學生年復一年的接力支教,更重要的是帶給西吉學生精神上的引導和支持。“也許我們無法改變他們的命運,由於教育資源薄弱,他們中間只有少數人能上大學。但我們在他們心裡種下一個走出大山的夢想,讓他們的精神世界不再貧瘠。有希望,就有改變的可能。”第九屆支教研究生王昕這樣說。
讓他們有底氣的是,當年志願者們教過的學生如今已成家立業、生兒育女,哪怕自己沒有考上大學,他們也能給下一代提供更好的教育。
支教一年,受益終身
支教生活是艱苦而忙碌的。每天清晨6點多進教室帶領學生晨讀,然後是密集的課堂教學。閑暇時用來批改作業,晚上還要在自習教室裡輔導學生。
初到西海固,在繁華都市裡長大的志願者們都會不習慣:沒有互聯網,沒有手機信號,睡土炕,使用旱廁,全校師生取水都靠一口水井……他們以前很少做家務,現在則輪流燒菜煮飯、管家管賬,一年下來,最牛的“大廚”光用土豆就能燒出十來個菜。
從日新月異的上海到貧瘠甲天下的西海固,巨大的環境反差讓志願者們深切體會到了什麼是中國的國情;曬著西部的太陽與老鄉、孩子們聊天,或在漆黑夜晚躺在黃土坡上仰望星空,有了從容反省自身,思考國家、民族與個人未來的機會。“感謝西海固接納了我們。支教,讓我們懂得了仰望星空,更能腳踏實地。”
這支隊伍幾乎都是獨生子女,七成出生在北京、上海、廣州等大城市,黨員佔了2/3。“支教一年,受益終身”,是他們支教歸來之後的共識。
站在西海固講臺上感受到孩子們對知識的渴望,第十二屆支教隊員申宸覺得20年的人生都沒有這一年的精彩、有價值。“這些孩子和我們的人生起點太不一樣了。你的一句話可能會影響很多人,需要有更強大的內心力量,更有責任感。”
讓復旦模式的支教紮實有效
“我們每個人都是播種機,一有機會就對親朋好友、對學弟學妹們講西海固的故事,希望可以有更多人關心那裡。”馮艾這樣說。
從西海固歸來,馮艾從此投身志願服務行列,從赴雲南支教到做世博會志願者,服務的腳步一直停不下來;高天幾乎每年都會回西吉,甚至連婚禮都搬到了那裡舉辦;就業之後,幾個人又策劃起了公益性的“職業技能培訓夏令營”,幫助考不上大學的孩子學會一技之長。
在一個地區、一所學校10多年不輟接力支教的良好效應,正隨著時間推移漸漸顯現。
13年前復旦大學西部支教團首次組建時,報名的同學只有十幾個,最後5人入選;如今,競爭激烈,非各方面條件優秀者不能入圍。
在確定人選之後,復旦大學已形成了一套完整的培訓計劃,學生不僅要聽教育學、心理學等專家授課,還要先在附中見習、在為外來務工者子女舉辦的周末義務輔導學校裡上課、組織班會等活動,以保證基本具備教書育人的資質和技巧。
而在西海固,“復旦大學”與“研究生老師”已成了當地百姓熟悉的稱謂。去年,在開往西吉縣的班車上,一個陌生婦女看到申宸就這樣問他:“您是復旦大學來的研究生老師吧?”她告訴申宸,自己曾是第二屆支教隊員戴浩然的學生。當年是戴老師一直鼓勵她、幫助她堅持讀下去。畢業後她在縣裡工作,孩子已到上學年齡,“一直想對老師說聲謝謝!”