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體校生的職業出路
“現在人員增多了,而工作崗位有限,工作確實難找。我們體校現在能做的是盡量推薦一些有一定教學能力的畢業生到學校工作,但很多都是臨聘的。”
“體校生如果很優秀,在小學或初中階段就會被選調到市、省或者國家隊。”彭玉華告訴記者,該校在跆拳道項目上已為國家隊輸送兩名學生,乒乓球項目輸送了一名學生。而如果到高中階段都沒有走上專業體育道路的學生,也將通過參加普通高考、體育單招考試或高水平運動員單獨考試被輸送到體育院校或體育專業,以此謀求以後的職業發展。“現在學校與廣西師范大學、貴州大學等幾所大學都有合作。”
張勇是從體校走出去的學生,2001年從廣州體育學校畢業後回到了寶安。在2010年調到體校之前,他在寶安的一所學校當體育老師,而體校裡像他這種走出去又回流的學生並非少數。張勇覺得自己比較幸運,“我們那時還是包分配的,所以對工作的事也沒太操心”。但現在,張勇的師弟師妹們顯然沒有這麼好運了。“我認識的幾個師弟裡,一個找了份代課老師的工作,一個還沒找到,准備回老家了。當然不僅僅是體育專業,現在大學畢業生難就業是一個很普遍的現象。”
“現在人員增多了,而工作崗位有限,工作確實難找。我們體校現在能做的是盡量推薦一些有一定教學能力的畢業生到學校工作,但很多都是臨聘的。”彭玉華說。
但即使是工作不如以前好找,不少家長還是認為,學體育也算是有了一技之長,即使是在學校先當個臨聘老師也是不錯的選擇。一位業內人士表示,確實很多體校畢業出來的基本都當了老師,當然也有一些中途轉行,或考了公務員的。
文化育人瓶頸亟待突破
“其實很多家長不願意把孩子送來,一個很重要的原因也是擔心會影響孩子的學習成績。
體校學生的文化成績是一個繞不開的檻。很多家長送孩子學體育的初衷是因為孩子“文化課不好”或者“不愛學習”。而對於學習成績也不錯的學生家長來說,讓不讓孩子吃體育這碗飯則變成一件很糾結的事:如果孩子進入體校,即使訓練時間都是在非上課時間,但繁重的訓練和比賽,會不會讓孩子分心,進而學習成績滑坡?家長的擔心並非沒有道理,退役舉重冠軍鄒春蘭就是一個縮影。長期以來我國主抓體育、忽視教育的體制沈?頗深。
“這種擔心很正常”。張勇坦言,自己當年考讀體校時,確實對文化成績要求並不高。但這種情況也在慢慢發生著轉變。一名業內人士透漏,現在廣東省已經著手進行相關改革,對於體育生的文化成績提出了更高的要求,如果文化考試不達標,將連各種大型賽事的出賽資格都沒有。
文化成績已成為懸掛在學生、家長、體校頭上的達摩利斯之劍。家長們深刻意識到了這一問題,曾經有家長主動集合起來自費請家教給孩子補課。彭玉華等體校工作人員也深刻意識到這一點,“體育、文化兩條腿走路偏差太大是一個長期存在的問題”。
在新建好的大樓裡,有兩間寬敞明亮的大教室,配置了投影儀等現代化的教學工具。“原本新建時,方案中並沒有考慮到教室的設置,後來在我們的建議下調整了設計方案,為此壓縮了教練們的辦公空間。”彭玉華告訴記者,現在體校正在籌備學生晚上補課一事,“我們下一階段將給孩子們分班補課,從新安中學引進老師,安排晚上時間補課。”彭玉華表示,這一舉動也旨在打破家長對孩子練體育後文化成績滑坡的顧慮,也讓學習成績本來不太好的學生能盡量有所提昇,“最好兩條腿能走路平衡一點”。