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談高考改革應允許高校積極探索
南方日報:去年以來,高考改革讓人看到可喜的一步。繼去年南方科大采取“6+3+1”綜合錄取模式之後,今年北師大—香港浸會大學聯合國際學院(UIC)、西交利物浦大學也采取了這一模式。下一步,教育部是否考慮將這一模式更大規模地推廣?
袁振國:高考是大家特別關注的,也是國家教育健康發展一個瓶頸,所以深化高考招生制度改革是一項重要的任務。“分類考試、綜合評價、多元錄取”是我們高考改革的基本原則。在這個過程當中很多學校都在積極探索,教育部也下放了很大的權力,讓有條件的學校自主招生。所以南方科大、上海紐約大學、西交利物浦大學、UIC率先嘗試了比較大的改革。我覺得這都是積極的嘗試,希望他們能越走越寬廣。至於能不能在其他學校推廣,可能還要實事求是,畢竟現在剛剛開始。
現在各種各樣的高考錄取方法改革都還在探索中,到底是不是成熟、有效、得到大家的公認,這需要一個過程。所以,剛開始的時候不要急於下結論,應該采取鼓勵的態度,特別像南方科大這些以改革的姿態出現的大學,應該允許他們先探索。
南方日報:最近幾年,高校自主招生的話題很熱,每年到了2、3月,大中城市的中學基本上全校出動,社會很關心自主招生會不會變成“小高考”?
袁振國:首先要明白高校自主招生的意圖是什麼,我們不能把目的和意圖混淆了。高校自主招生的初衷,是基於統一考試招生制度有一些弊端,有一部分同學有優異的創新能力、巨大的潛能、特殊的纔華,但通過高考考不上大學,這就需要給他們另外的機會。
但是後來很多學校走偏了,變成爭奪優秀生源的做法。更何況,教育部已經給了高校選擇生源的通道,不需要第二種辦法,所以我希望自主招生能回到原點,讓有特殊纔能、有巨大發展潛力的學生上大學。
湯貞敏:推進高校自主招生,要從國情、省情出發,要回到自主招生的初衷上來,貫徹好素質教育理念,讓“偏纔”、“怪纔”、有特殊纔能的學生有進一步深造和充分發揮特長的機會。有關高校有必要重新思考“考什麼”、“怎麼考”這個問題,不要為爭奪面上的優秀生源而將自主招生演變為“第二個高考”,不要給大多數學生造成壓力、增加麻煩、加重負擔。
南方日報:有學者提出,能不能把自主招生放到高考之後,把二者有機結合起來,您怎麼看?
袁振國、湯貞敏:完全可以嘗試。