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二高考改革有什麼突破
高考,被稱為『中國第一考』,在整個招考體系中佔有至關重要的地位。它不僅『指揮』高中,左右初中,而且已經影響到小學甚至學前階段。有人提出『高考不改,一切皆空談』。
為此,這次改革把高考改革作為重中之重,通過系統綜合的設計,先在一些地方試點,將一次考試成績決定命運,改為依據高考統考成績和學業水平考試成績,參考綜合素質評價,建立起更加科學、更加公平的評價選拔體系,以有利於更好地促進學生健康發展,科學選拔人纔,維護社會公平。綜觀這次高考改革的制度設計,有不少重要突破。
第一,統考內容和方式有突破。統考,也就是現在每年6月7日、8日(一些地方到9日)進行的高校招生全國統一考試。統考考什麼、如何考,是高考改革的『重頭戲』。在統考改革方面,重大舉措主要是兩點:一是調整科目,不分文理科,增強考試的綜合性,促進學生全面均衡發展;二是外語不再在統考時舉行,實行社會化考試,由學生自主選擇考試時間和次數,可以一年多考,將最好成績計入統考總分。
第二,綜合評價有突破。評價一名學生,不僅僅注重『考三天』,還要『看三年』。除了統考之外,將推行高中學業水平考試和綜合素質評價。高中學業水平考試,不再實行百分制,而以合格和不同等級來評判,每一門課程學完即考,『一門一清』,減輕不必要的課業負擔。學生可根據自己的興趣、志向和優勢以及高校招生基本要求,自主選擇參加部分等級性考試科目。綜合素質評價,主要考查學生品德養成、身心健康、興趣愛好、實踐能力等方面發展情況,促進學生全面提高自身素質。
第三,招生錄取有突破。與考試改革配套銜接,在招生錄取上實施兩個方面重點改革。一是普通高校(本科)招生,依據統考和高中學業水平考試成績進行綜合評價,完善自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取等多元錄取辦法。二是高等職業院校招生,體現職教特色,在錄取方式和時間上與普通高校分開,主要依據高中學業水平考試成績和職業傾向性測試成績錄取,使學生從高考的競爭壓力中解放出來,選擇適合自己的教育。
人們對高考改革最擔心的是,增加了學生平時表現在高考錄取中的分量,會不會被一些人用來打『人情分』,帶來新的不公平。有什麼措施來防止出現這種弊端?具體說,就是要加快建立個人、學校考試評價誠信檔案體系,清理並嚴格規范各類加分政策,完善信息公開公示制度,完善社會監督機制等,為確保高考公平保駕護航。
鏈接
近些年來高考改革的有關重大事件
◆1999年,教育部開始推行『3+X』科目改革。
◆2000年,北京等地進行春季招生改革,高考由一年一次增加為一年兩次。
◆2003年,北大、清華等22所高校被賦予5%的自主招生權。
◆2004年,全國推廣分省命題。
◆2005年,開始實行高職高專單獨招考。
◆2006年,自主招生高校擴大到53所。
◆2007年,海南等4省區率先實行新課程改革後的新高考。
曬政策
2014年起高考部分加分項目調整情況
1.參加全國中學生奧林匹克競賽獲得全國決賽一、二、三等獎的學生,不再具備保送資格。
2.獲得全國中學生奧林匹克競賽省賽區一等獎的學生,不再具備保送資格和加分資格。
3.保留體育特長生高考加分項目的省(區、市),測試項目限定在中學普及程度高、鍛煉效果好的田徑、籃球等8項。
4.所有擬享受高考加分的考生,均須經過本人申報、有關部門審核、省地校三級公示後方能予以認可。
——參見教育部《關於調整部分高考加分項目和進一步加強管理工作的通知》