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原標題:揭開藏在考綱中的秘密北京中高考變難OR變易?
詩文誦讀重傳統
今年中考說明中,古詩文背誦篇目從去年的31篇增加到40篇,增加了9篇。文言文閱讀從課內拓展到課外,也就是說,中考的文言文閱讀可能會考課外文章。在2015年的中考說明文言文閱讀樣題中,將出現課內外的對比閱讀。文言文閱讀強調對學生遷移能力的考查。
今年的高考說明顯示:古詩文閱讀分值由去年的約36分增加到約42分。同時古詩文背誦篇目比去年增加了7篇。去年古詩文篇目中加*號不列入考查范圍的篇目,今年全部進入考查范圍,背誦篇目從原來的38篇變為45篇。
而在今年春季會考的命題思路中,『注重中華傳統文化』同樣得到體現。一方面考題注意選取體現中國文化的材料,例如選用評價李白詩歌的文章;另一方面采用了帶有傳統文化特點的語言表達樣式,例如用賦比興和對聯的形式命題。
試卷傳統文化分量加重,對生活在信息時代的學生們來說,不能不算增加了難度。更讓老師們意外的是,今年的中高考說明中,均對學生的書寫提出了要求:現代常用規范漢字書寫的正確、規范、美觀。這個要求對習慣使用鼠標和觸屏拼音輸入的孩子們來說,不知道算不算為難。
試題趨向生活化
考題聯系實際生活,在近幾年的中高考乃至會考命題中都是越來越明確的趨勢。『兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書』的學習方式必然將隨著考題風格的變化而改變。
今年春季會考的試題內容就與社會生活聯系緊密。物理、化學、生物、地理等學科,在題目情境設置中充分挖掘現實生活中的素材,利用圖片、短文、數據統計等形式增加試題的閱讀量,引導學生綜合看待社會生活。
例如化學試卷中涉及空氣污染、實驗室安全操作規則、改善大氣質量、鋼鐵廠廢水處理等內容,都是以社會生活中的熱點問題為載體,將化學知識與生活大課堂知識有機結合起來,引導學生關注環境保護、資源開發等社會問題,全面看待社會問題和生活現象,培養學生保護環境的意識。
而今年的高考說明,雖然生物、物理、地理科目的知識點和考查要求基本沒有變化,但樣題的替換同樣顯示出引導學生『關注生活,用所學知識解釋現象、學以致用』的導向。
例如生物樣題中,用北方冬泳為引子,考查人體遇冷後的一系列生理反應。再如地理,要求學生通過對某城市中心城區月交通事故次數的分析,判斷城市的地形特點。
今後,對生活和社會的關注無疑將是教學中的重點,去年市教委出臺相關意見,要求中小學校各學科平均應有不低於10%的課時在社會大課堂進行,這一舉措與考試導向是一致的。