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『因此,農村小學的布局調整遠未結束。或許過不了幾年時間,整個湯池鎮只能留下4所村級小學。』陳瓊說。
在被迫兼並的命運無法改變的同時,日漸萎縮的農村小學也在影響著當地的教育生態對那些暫沒有條件也不願意到更遠的地方去上學的小學生來說,學校兼並帶來的一個主要現實問題是,上學的路途變得更加遙遠了。
按照舊的區域規劃,果樹原本是原湯池區下轄的一個鄉,現在是湯池鎮下轄的一個村。十年前,果樹共有5所小學和一所初級中學。現在,這6所學校合並為一所九年一貫制學校,校址定在處於相對中心位置的原初級中學校園裡。合並後,最遠的學生住處離學校的距離大約有4公裡。這對一些剛入學的兒童來說,是一段不近的距離。
在湯池鎮,村小兼並後,不少地方的學生上學距離都達到4公裡遠。目前,鎮裡的小學還都無法實現寄宿制,接送孩子上學、放學便成了家長們一個『額外的負擔』。好在國家實施的『村村通』工程使得村與村之間的交通便捷了許多。以往泥濘的鄉村公路被水泥路或瀝青路面代替了,雖然路面不寬,但是足以讓在農村比較普及的電動三輪車、摩托車之類的交通工具暢通無阻。
每到放學時間,多為爺爺奶奶輩兒的家長們騎著帶有自制遮雨棚的三輪車,將孩子從幾裡外的學校接回家。雖然大多數家長們都認為接送孩子辛苦一點沒什麼問題,不過他們對這種簡單的交通工具的安全性還是有著一些擔懮。
與那些每天必須走很長的路去上學的孩子相比,能夠住在鎮上租來的房子裡且在鎮上小學借讀的孩子顯然覺得幸福許多。不過,前來陪讀的家長因此要付出更多的代價,他們為了供孩子上學必須至少放棄一個外出務工的機會,必須支付額外的房租,必須在假期讓孩子像鎮上其他孩子一樣去補課,並因此支付一定的費用。