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小明宇不時做出一些誇張的動作,表情豐富。
解不出答案 忙轉移話題
接著,汪老師給小明宇出了第二道題:“一個三位數,個位、十位、百位相加等於17,十位數字比個位數字大1,百位數和個位數顛倒組成的新數比原數字大198。”
小明宇也是聽題時就在草稿上列出方程式。“不對啊?這個數怎麼可能存在?”小明宇歪著頭,身體斜趴在沙發上,指著草稿紙繼續說:“肯定是無解,這個題怎麼可能有答案?”
“難道你做不出來的題,就是無解?”汪老師有意“嗆”小家伙。小明宇沒說話,臉上表情變得有些不自然,往旁邊沙發上一躺,翻來覆去打著滾。
見自己答不上題,小明宇面子估計有點掛不住。他翻轉草稿紙,開始畫起數格。“最難時我做了100多格,今天時間緊,就做一個簡單的吧。”小明宇一邊說一邊在紙上畫起格子。“我就做個49格的數格游戲,以前都比較難喲。”小明宇抬頭看看汪老師,自信地笑了笑,隨後朝著格子內填數字。汪老師知道他在轉移話題,立即打斷他:“你先別管這些,把老師出的題做完再說。”小明宇撇了撇嘴,極不情願地放下手中筆,繼續做題。
小明宇仍堅持無解觀點。“你自己去檢查一下,看哪裡錯了。”汪老師建議說。小明宇又拿著自己做題公式檢查起來。“肯定無解,不對的。三個數字要是連貫的,但又好像不對。”小明宇在辦公室到處亂轉,隨後他跑出辦公室,趴在欄杆上玩。
“今天出的題難不難?”記者問小明宇,他趴在欄杆上搖著小腦袋,隨後開始在走廊上跑來跑去,嘴上還不停地念叨著什麼。過了20多分鍾後,小明宇跑到汪老師面前說:“我好像知道答案了,是456?”老師搖搖頭。
小明宇抬頭望了望天花板,突然說:“是476,對,就是這個。”老師微笑地點點頭。
“你剛纔不是說無解嗎?怎麼又知道答案啦?”記者問他。小明宇不好意思轉過身,抓著頭說:“哎呀,我粗心把數字看錯了。”
據汪老師稱,這兩道題都是學校小昇初的考題,難度偏難。