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近期各地紛紛采取不同措施禁止有償家教,對此一些中小學教師建議,學生補課源於中高考等應試壓力,對有償家教應區別對待,不宜一味封堵。
山東省人大常委會近日就《山東省義務教育條例(草案)》公開征求社會意見,其中第五十一條明確規定『在職教師不得從事有償家教活動,不得舉辦或者參與舉辦各類補習班』,違者將由教育主管部門責令限期改正,情節嚴重的,依法給予處分。
記者在采訪中了解到,沈陽的一些教師對這一作法表示贊成。『小昇初基本都是就近入學,沒有昇學壓力,小學教師參與補課的很少。但作為一名教師和家長,我支持這一政策。』沈陽市大東路第二小學校長王麗雪說,特別是一些班主任在假期組織本班學生集體補課等現象,自身精力外流,還加重了學生的課業負擔,應該堅決制止。
『現在教師收入已經有了很大進步,在此基礎上禁止有償家教,有利於弘揚師道尊嚴,激發教師的愛崗敬業精神。』沈陽市107中學德育處主任王玉琪表示,當前很多學生、家長已把補課當成日常學習生活的一部分,滿負荷的補課扼殺了孩子其他方面的天性,已逐漸演變成為阻礙素質教育進程的重要因素。
但他同時提出:『不管立不立法,現在很多地方都是明令禁止在職教師補課,但由於市場需求,使制度成為一紙空文。』
一些教師則認為,對有償家教應區別對待,不宜一味封堵。『教師在不影響正常工作的情況下,利用業餘時間進行適當的補課,應該是可以理解並得到接受的。』沈陽市振東中學校長張輝認為,昇學要考試,考試帶來競爭,隨著家庭經濟條件越來越好,哪個家長都想為孩子創造好條件,由此帶來的補課需求很難在短期內解決。
『「一刀切」地不允許教師從事任何有償家教,學生只能到社會力量的辦學機構補課,而目前這些機構的水平當然不如在職教師,學生補課效果事倍功半,對一些教師而言也是資源浪費。』張輝說。
『很多老師會有這樣的遭遇:假期裡,親戚、朋友主動找來,要求給自己的孩子補補課,這種情況很難拒絕,也難免會收些禮品或費用,這種情況也是有償家教,怎麼限制?發現了怎麼處理?』遼寧省實驗中學地理教研組長張引提出自己的疑問。
沈陽市第五中學副校長金巍松建議,當前限制有償家教,除嚴肅處理以追求利益為目的的少數教師、大力加強全體教師師德教育外,應從中高考制度改革入手,從根源淡化補課現象。『將日常成績、綜合素質評價納入考試錄取,加大指標到校比例,考核內容以能力為主,不出難題、偏題,同時大力發展職業教育等,都能有效改變「一考定終身」,從而逐步淡化補課現象。』