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義務教育均衡化:“擇校”熱逐漸被遏止
變化 :山西省晉中市沒有一個班超班容量,沒有一個公辦學校收取一分錢擇校費。成績,得益於教師交流制度、高中招生指標到校、陽光均衡編班等一系列改革措施。
政策 :為切實縮小校際差距,教育部與27個省(區、市)及新疆生產建設兵團簽署備忘錄,不少省份還進一步與地市或縣市區簽署協議,層層落實政府責任。一年多來,各地劃定學區或片區,統籌教學和人事管理,加大教師交流力度,把更多優質高中招生名額合理分配到區域內初中。今後將繼續推進學校標准化建設,對薄弱學校進行改造;推動校長教師交流,通過學校聯盟、集團化辦學、對口幫扶等方式帶動各校整體水平。
國家助學全覆蓋:寒門學子安心讀書
變化 :我國已建立起從學前教育到研究生教育較為完整的家庭經濟困難學生資助體系,基本做到了沒有一個學生因為經濟困難而失學。
政策 :2010年秋季學期開始,中等職業教育免學費覆蓋范圍從農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生進一步擴大到城市家庭經濟困難學生,440萬受助學生佔在校生的22%。中職國家助學金覆蓋學生的90%。資助482萬名普通高中家庭經濟困難學生每生每年1500元,佔在校生總數的20%。2010、2011年,國家兩次提高中西部地區農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助標准,達到小學每生每天4元,初中每生每天5元。2010年秋季學期起,普通高校國家助學金資助標准從原來每生每年2000元提高到3000元,國家助學貸款年發放人數和金額分別突破100萬人和100億元。2011年秋季學期起,國家對家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童入園給予資助。
打工子弟讀公辦:教育公平再進一步
變化 :全國進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀約79.2%,比2010年增長了12.7%。
政策 :根據教育規劃綱要的部署,一年多以來,有關部門和各級政府正在認真落實“以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主”的政策,努力解決進城務工人員隨遷子女接受義務教育問題。一個由多方面專家組成的專門工作組正在深入研究和論證城務工人員隨遷子女高考等改革涉及的重要問題。相關政策、辦法或方案在出臺前還將進一步聽取社會各方面的意見建議。
“國培計劃”重技能:教師專業水平提昇
變化 :今後5年,廣州市中小學教師將擁有自己的“學分銀行”,他們參與培訓的學分積累和轉換將更加靈活,學歷與非學歷、社會培訓與教育培訓等不同類型學習成果的互認與銜接將更加通暢。此外,廣州還將實施師德修養提昇、中小學教師學歷提昇等八大工程,推進中小學教師繼續教育。
政策 :2010年,中央財政安排專項資金5.5億元實施向全國1000多萬中小學教師的“國家級培訓計劃”,當年完成培訓教師115萬名,其中農村教師110萬人。2011年又啟動“幼兒教師國家級培訓計劃”。一年間,農村教師特殊崗位津貼、中小學教師公開招聘制度、中小學教師職稱制度、中小學校長職級制改革以及中小學校長隊伍專業化建設等正在試點。