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【問題4:德育責任有點重】
家長:家教言行是榜樣由於家教實施的是一對一的個性化輔導,因此他們可能會比學校的教師更了解學生。但家教們的首要任務是傳授知識、快速提分,他們是否願意為分數以外的事情操心?這是利益與倫理之間的較量。在有限的時間內,家教到底要拼命地『授業』,還是能抽出一點時間『傳道解惑』關注他們的成長,這個責任不能說不艱巨。
朝陽區的王女士說,她很注意家教的選擇,因為家教的言行,也會對孩子產生影響。他的孩子剛上初中,正是人生觀和價值觀的形成時期,有時候會模仿身邊人的行事方法與思考方式。『平常手機也經常收到「家教幫孩子提分」的廣告短信,但我請家教從來都是靠其他老師或家長的推薦。孩子在我面前很乖,如果家教發現他有不良傾向,我當然希望家教能及時喝止並糾正。』
家教:孩子罵人我管嗎?田青平時總是笑瞇瞇的,班主任評價她:『沒有哪個孩子不喜歡!』可即便是如此好脾氣的田青也自稱被學生罵過。她有一個學生,平日裡偶爾爆粗口罵別人,她沒在意,只是輕描淡寫說了幾句。這個女孩兒是復姓,姓名是四個字,一次她為節省時間,在筆記本上記名時,將女孩的姓名簡寫為兩個字,女孩兒看見了,不依不饒地大鬧,髒話竟然脫口而出。田青錯愕不已,只好告訴家長。
記者手記
家教不是『小時工』
記者在采訪中深切感受到,家教市場中存在的這些問題,無論是初見端倪或是已成頑疾,都勢必制約著家教行業的發展,形成累卵之危。家長常常感嘆:請家教是件頭疼的事!面對著昇學壓力,家長的殷切希望可以理解,他們不僅要把錢花在刀刃上,更希望家教服務物超所值!還有不少家長反映:『學費貴只是一方面,我們怕請到的家教不靠譜,反倒耽誤孩子寶貴的時間!』家長的高標准、嚴要求使本來有些緊張的家長與家教關系漸漸擦出了火藥味兒!而家長的『吹毛求疵』、學生的『不求甚解』,無形中給家教施加了額外壓力與工作難度。其實,家教鏈條中的家教、家長、學生三方,應該換位思考,通力合作,找到一個互利共贏的平衡點,共同營造家教市場的良好氛圍。
而在職業道德規范問題上,光靠家教自律遠遠不夠。針對這一行業出現的問題,有專家認為,國家有必要出臺相關的法規與政策,既保護家教的合法利益,也對家教市場的不規范行為有所約束。此外,媒體可以發揮監督作用,對弄虛作假的家教及家教機構進行曝光。
在觀念上,家教要擺脫『小時工』的心理。畢竟,家教也是老師,是太陽下最光輝的職業。如何在傳授知識的同時,塑造學生的靈魂,如何為花朵兒般的青少年營造一個春風化雨的環境,如何贏得學生和家長的尊重,如何為行業樹立良好的口碑,如何對得起自己的良心……家教的困惑,某種程度上也是在拷問他們自己。