絕大多數受訪者認為：

　　教育要實現“輕負優質”必須改革考試評價制度、提高教師業務素質

　　質量是教育的生命線，促進學生健康快樂成長是教育工作的重要任務。76.6%的地市教育局長認為人民群眾對教育發展的最大願望是提高昇學率，82.3%的中小學校長認為學校讓家長滿意的重要原因是教學質量高。為了辦好人民滿意的教育，不斷提高教育質量，同時又要減輕學生負擔，讓學生身心健康地成長，87.5%的地市教育局長認為改革考試評價制度和學校考核辦法是行之有效的措施，90.2%的中小學校長認為應優先考慮提高教師專業素質。75.7%的中小學校長認為創新人纔培養模式必須改進學生評價方式，且73.2%的中小學校長認為中高考改革的關鍵是實行綜合評價。

　　與人民群眾的期望不同的是，76.6%的地方教育局長認為地方黨政領導對其工作業績的期待是校園安全與穩定。保證校園安全已經成為學校管理中的頭等大事，也成為中小學校長工作中的最大壓力源。為了加強校園安全工作，89.4%的中小學校長認為應提高師生的安全防范意識和能力。

　　八成多的受訪者認為：

　　　要把精力放在加強教師隊伍建設上

　　教育大計，教師為本。86.0%的中小學校長認為，振興教育的主要精力應放在教師隊伍建設上。40.6%的中職校長認為，提高職業教育質量的關鍵是加強高技能師資培養。為了提高教師隊伍素質，67.3%的地市教育局長認為需要完善教師准入和退出制度，74.7%的中小學校長認為應著力加強教師的進修培訓，38.8%的中職校長認為實行流動編制吸引高技能人纔是加強“雙師型”師資隊伍建設的重要措施。

　　近四成的受訪者認為：

　　急需改革中等職業教育招生教學模式

　　職業學校承擔著培養適應生產、建設、管理、服務一線需要，德智體美等方面全面發展的應用型人纔的重任，增強職業教育吸引力成為長期的工作任務。46.1%的中職校長認為，學生之所以就讀職業學校，是因為他們考不上當地的普通高中。34.7%的中職校長反映，他們日常工作中的壓力主要來自招生與就業。為了增強職業學校的吸引力，37.9%的中職校長認為有效措施是改革招生教學模式，還有51.1%的中職校長認為應提高學生的關鍵技能，以提高本校畢業生的就業質量；75.6%的局長則認為有效措施是開展工學結合、校企合作、頂崗實習，以提高學生的技能水平和就業率。為了提高學生的技能水平，36.5%的中職校長認為職業學校的實訓課程應佔所有課程的51%-70%，31.5%的中職校長認為“訂單式”培養是最受企業歡迎的人纔培養模式，還可以為學生創造良好就業條件。